외국어로서의 한국어 문법 교육론_명령형 비격식체 해요체 교안 작성_문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성하시오.

소개글

외국어로서의 한국어 문법 교육론_명령형 비격식체 해요체 교안 작성_문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

요/을까요?’를 배울 겁니다.
♧ 학생들에게 학습 내용을 복습해 올 것을 지시한다.
정리 인사
♣ 수업 분위기를 환기하며 마무리한다.
♣ 학생들과 인사한다.
♣ 브레인스토밍
브레인스토밍은 조직적인 아이디어의 창출 기법이다. 유봉현, 「브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2001, 39쪽.
창의적 집단사고를 통해 다양한 아이디어를 산출하는 것이 목적이다. 브레인스토밍 교수-학습의 원리(또는 주의사항)는 다음과 같다. 첫째, 질보다 양을 추구하며 가능한 한 다양한 아이디어를 산출한다. 둘째, 타인의 아이디어를 비판하지 않는다. 셋째, 자유연상에 따라 자유롭게 아이디어와 의견을 제시한다. 넷째, 타인의 아이디어에 자신의 의견을 결합하여 발전시킨다.
원활한 브레인스토밍 교수-학습을 위해서는 다음과 같은 주의사항이 존재한다. 교수자는 위와 같은 브레인스토밍의 네 가지 원칙이 잘 지켜지도록 중재해야 한다. 그리고 모든 참여자가 거의 동등하게 발언할 수 있도록 주의하여 지도해야 한다. 또한, 활발한 아이디어 산출이 일어나지 않는 모둠에는 제언을 통해 토의를 이어갈 수 있도록 독려할 필요가 있다.

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