외국어로서의한국어능력평가론_한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기 평가의 효율적 방향은 무엇인지 작성하시오.

소개글

외국어로서의한국어능력평가론_한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기 평가의 효율적 방향은 무엇인지 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1. 한국어 듣기 평가
2.2. 효율적 방향
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

표현을 평가한다. 유사한 짧은 글 읽기나 시각 자료를 통한 내용 예측 등이 도움이 될 것이다. 둘째, 듣기 평가 활동에서 과제의 수행에 초점을 두고 실제적 담화 과제 활동을 사용하도록 한다. 셋째, 듣기 후 활동에서 분야 연계학습 단계로 간단한 점검이나 말하기, 읽기, 쓰기로 연결할 수 있는 평가 활동을 제시한다.
3. 결론
듣기는 외국어로서의 한국어교육에서 의사소통을 시작하는 데 필요한 가장 기초적인 과정이다. 그럼에도 불구하고 언어 교육에서 듣기의 중요성이 강조된 지는 오래되지 않았다. 이 글에서는 듣기 평가의 목적과 기능, 내용과 범주를 순서대로 정리한 후 듣기 평가를 효율적으로 진행하기 위한 방향을 고찰해 보았다. 특히 단계적인 듣기 평가를 진행함으로써 각 과정에서 학습자의 학습 수준을 점검하고 이에 따른 연계 활동을 제공하는 것이 필요하다고 생각한다. 이러한 고찰을 거쳐 듣기 평가의 효율적인 방향을 더욱 모색해 나가고자 한다.
4. 참고문헌
- 박영순, 『외국어로서의 한국어 교육론』, 월인, 2004.
- 허용, 『외국어로서의 한국어교육학개론』, 박이정, 2005.
- 우형식, 『외국어로서의 한국어교육론』, 부산외국어대학교 출판부, 2006.

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