,아동미술 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 제시한 후 그 중1단계를

소개글

,아동미술 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 제시한 후 그 중1단계를에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

물을 묘사하려 한다.
- 국부적 끄적거림 : 사물의 부분을 점차적으로 묘사하려고 하며, 추상적이고 상징적인 도형을 현실감 있고 생명력을 가진 형태로 만들고자 한다.
3. 비교점
로웬펠드는 아동의 성장에 따라 미술표현도 발전한다고 주장하며, 개인의 잠재력과 창의성 개발에 중점을 두고, 결과보다는 아동이 작품을 만들며 창의성을 표현하고 즐거워하는 것을 느끼는 과정이 중요하다고 하였다.
리드는 예술로써 교육이 가능하다고 주장하며, 예술 활동을 하여 감정을 해방시키므로 예술인을 만드는 것이 아닌 예술로써 조화로운 인간이 된다는 사회중심적인 시선으로 주장하였다.
Ⅲ. 결론
미술의 표현능력발달단계를 로웬펠드의 이론을 바탕으로 알아보았다. 미술활동을 통하여 다양한 활동을 많이 하는 아이들은 자신의 생각과 느낌을 잘 표현한다. 하지만 각 발달단계별로 진행되는 단계를 이해하지 못한다면, 어느정도 성장했는지 이해하는데에 어려움이 있을거라 예상된다. 나이때에 할 수 있는 것이 무엇인지 아는 것이 더 중요하지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고 문헌
- 아동미술[대면]_중간고사 교안
- 김혜진. 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2017.

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