유아 관찰 기록 만4세 1학기 3-8월 21명

소개글

유아 관찰 기록 만4세 1학기 3-8월 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용

신체운동건강
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정리정돈시간 친구가 가지고 놀던 교구를 빼앗아 달려간다. 뛰면 위험하다고 교사가 이야기하자 한번 쳐다본다. 친구가 울먹이며 “내가 정리할거야 ” 하며 따라가자 00이는 빨리 달려간다. 앉아서 놀고 있는 다른 친구를 발견하지 못하고 걸려 책상에 부딪힌다.
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점심시간에 밥을 다 먹은 후 바구니에서 자신의 컵과 칫솔을 찾는다. 그리고는 치약을 꺼내 칫솔에 짠 뒤 컵을 들고 화장실 앞에 줄을 선다. “애들아 빨리 하고 나와. 나 기다리고 있어.”라고 말하자. 00은“기다려, 나 하고 비켜 줄게”라고 말한다
의사소통
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쌓기영역에서 블록으로 친구를 때린다. 같이 활동하던 유아가 울자
“ 얘가 나보다 많이 가지고 놀잖아!” 하며 교사에게 말한다. “친구랑 사이좋게 나누어 놀아요” 하자“ 싫어 난 더 있어야해!” 하고 다시 교사에게 화를 낸다. 교사가 장난감을 똑같이 나누도록 유도하자 눈을 흘기며 “ 선생님 싫어!” 한다. 시간이 흐르고 교사에게 “선생님 잘못했어요. 사이좋게 놀께요. 죄송해요” 한다.
사회관계
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친구들과 손을 잡고 “우리 동네 왜 왔니, 왜 왔니, 왜 왔니” 노래를 부른다. 맞은 편 친구들이 “특산물 찾으러 왔단다, 왔단다, 왔단다~”라고 노래하며 다가오자 “으악!” 소리를 지르고 웃으며 뒷걸음질 친다. 00와 친구들이 “무슨 특산품 찾으러 왔느냐, 왔느냐~”라고 웃으며 걸어가고 친구들이 가위바위보 하는 것을 지켜본다. 속한 팀이 지자 “안 돼~~”라고 하며 친구의 손을 다시 잡는다.
예술경험
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클레이 점토로 동그랗게 얼굴을 만든다. “아, 누구를 만들까” 하다가 엄마 얼굴이 어떻게 생겼지?“ 하며 ”아 머리카락은 길어“하며 검정색 점토를 길게 늘어트려서 동그란 얼굴 위에 올린다. 그리고 나서 눈알을 붙인다. 빨간색 점토를 작고 동그랗게 만들어서 입에 붙인 후 하트 모양으로 만든다. 친구가 와서 ”야 이게 어떻게 너네 엄마냐“하고 말하자 ”엄마 아니야“하며 손으로 클레이점토를 꾹 쥐며 동그랗게 만든다.
자연탐구
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바닥에 떨어진 꽃잎의 색깔을 말하며 꽃잎을 줍고 있다. **가 ʻʻ여기 예쁜 꽃도 있어!ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ그건 살아있는 꽃이라서 아프잖아.ʼʼ라며 꽃잎을 모아 손바닥에 올린 후 벤치로 이동한다. 소꿉놀이 그릇에 꽃잎을 담으려다가 ʻʻ근데 꽃에 뭐가 달려있어!ʼʼ라고 하며 꽃을 자세히 들여다본다. 수술을 확인하고 ʻʻ여기서 꿀벌이 쉬다 가나 봐.ʼʼ라고 하며 **에게 ʻʻ책에서 보니까 여기에서 꿀이 나온대.ʼʼ라고 설명한다. **가 ʻʻ꿀이 안 보이는데?ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ꿀벌이 입으로 빨아먹나? 그리고 도망가나?ʼʼ라고 말하며 웃는다.

본문내용

담임
원장
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
교사가 왜 우리 몸이나 교실을 깨끗이 해야 하는 걸까요?라고 묻자 손을 들고 그래야 우리가 건강하고 안전하게 지낼 수 있어요.라고 대답한다. 교사가 왜 우리는 건강하고 안전하게 지내야 할까요?라고 묻자 건강하고 안전하지 않으면 우리가 더 재미있게 지낼 수 없어요. 그러니까 쓰레기도 잘 버리고 잘 씻어야 해요.라고 대답한다.
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게임활동을 하며 편지를 전해보는 활동 하기를 한다. 팀을 나누고 00이 차례가 되자 교사의 신호를 기다린다. 이내 교사가 호루라기를 불며 신호를 주는 소리를 듣자마자 편지를 가지러 앞으로 재빠르게 뛰어가기를 한다. 편지를 가방안에 넣고 우체통 모형 함에 넣으며 다른 팀보다 먼저 들어오기를 성공한다.
의사소통
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시장놀이를 하는데 이곳저곳을 다니며 얼마냐고 물어보고 갖고 싶은대로 야채.과일.인형.과자. 등 모두 사 돈을 다 쓰고도 웃으며 선생님에게 보여주며 “선생님 이렇게 많이 샀어요”하며 좋아한다. 친구의 시장바구니를 보더니“내가 더 많네” 하자 친구가 “나도 많이 샀어”한다.
사회관계
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친구들과 함께 도미노 놀이를 하고 있다. 도미노를 세우고 숨을 깊게 내쉬며 “다들 여기 조심해!”라고 말한다. 00가 바구니에서 도미노를 꺼내고 놓으려다 **가 놓은 도미노가 쓰러지는 것을 본다. 00가 “꺄악!” 하고 소리를 지르며 두 손으로 뺨을 감싸고 “쓰러진다! 어떡해!”라고 말한다. **가 울먹이자 00가 “괜찮아. 다시 하면 되지.”라며 도미노를 세운다.
예술경험
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요구르트병과 숟가락을 가지고 자리에 앉는다. 요구르트 병에 숟가락을 하나씩 꽂아 흔들어본다. “선생님 제가 새로운 악기를 만들었어요”하며 계속 흔든다. 숟가락이 튕겨 나가자 다시 집어서 꽂은 후에 테이프를 가지고 와서 움직이지 않게 붙인다. 다시 요구르트병을 흔들어 본다. 숟가락이 움직이지 않자 색종이를 잘라 붙여 병에 붙이고 병 입구는 모루 끈으로 묶는다. “선생님 무슨 맛 쥬스 먹고 싶어요?”하고 물어서 딸기맛 쥬스를 먹고 시다고 하자 빨간색으로 스무디 딸기 맛이라고 적어 “드세요”라고 하며 완성된 작품을 가방에 넣겠다고 이야기를 한다.
자연탐구
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수/조작활동으로 숟가락&젓가락으로 음식을 옮기는 활동을 하며 젓가락을 잘한다며 젓가락으로 옮기기를 하였다. 다 옮기고 숫자를 세어보며 친한 친구와 몇 개를 옮겼는지 이야기를 하며 “나는 5개를 했는데”하고 이야기하자 친구도“어~나도 5개를 했어”하며 “우리 똑같네”하며 좋아 한다.
유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,