2022,2023년 1년치 만3세 관찰일지 및 평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지,매우 자세합니다)

소개글

2022,2023년 1년치 만3세 관찰일지 및 평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지,매우 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 해석 및 평가

본문내용

만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
OO가 역할영역에서 사진기로 놀이를 하고 있다. 놀잇감을 내려놓고 다른 곳으로 간다. 친구가 사진이 놀이했던 사진기를 들고 놀이하는 모습을 보자 사진기를 뺏으며 “내꺼야, 내꺼란 말이야” 라고 말한다.
놀이활동
파워레인져 노래를 부르며 손짓 발짓을 한다. “OO는 파워레인져가 좋아요?” 라고 하자 “ 네 엄청 좋아해요” 라고 하며 계속 파워레인져을 외쳐댄다.
일상생활
OO가 도시락을 받아 자리에 앉아서 먹는다. 숟가락을 이용해 밥을 먹은 후 도시락을 밀어 버린다. 숟가락과 젓가락을 가지고 놀이를 하며 식사에 집중하지 않는다. 반찬을 조금 먹은 후 밥을 손으로 만지며 옷에 닦는다. OO는 교사의 도움을 받아 옷에 묻은 밥풀을 닦는다.
놀이활동
친구와 동물 책을 보던 OO는 교사를 부르며 “선생님 내가 내는 거 맞춰 봐요! 이건 점프를 높게 뛸 수 있어요!” 라고 말한다. 교사가 “개구리?” 라고 대답하자 “땡! 이건 주머니에 아기를 넣고 다녀요!” 라고 말한다.
1학기 해석 및 평가
OO는 자신이 놀았던 놀잇감을 다른 친구가 만졌을 때 화를 내는 모습을 자주 보인다. 놀잇감을 서로 양보하고 함께 사용하는 것에 자주 이야기 해 주고 있다. 그리고 만화속의 주인공이 하는 행동을 따라하며 즐거워 한다. OO는 밥과 반찬에 대한 흥미가 없으며 국물에 밥을 말아 조금 먹은 후 도구로 놀이를 한다. 또한 자신의 생각과 느낌, 경험을 정확한 문장으로 이야기하는 모습을 볼 수 있으며 쓰기활동에 조금씩 흥미를 가지고 글자와 비슷한 끼적이기를 하는 모습이 보인다.
만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
OO와 친구들이 평소에 TV로 보던 만화를 뮤지컬로 보니 신기하고 주인공이 멋있었는지 “우와! 정말 노래 잘한다.” 라며 감탄을 하고 숨죽여 진지하게 공연을 관함하는 등 즐거워하는 모습을 보였다.
놀이활동
교사가 물감 놀이를 제안하자 OO가 “이거, 안해” 하고 자신의 의사를 표현한다. 평소에 손에 묻는 것을 싫어하는 모습을 보였던 OO라 스펀지 도장으로 활동할 수 있도록 제안하니 자리에 앉아 스펀지 롤러를 두어번 굴리며 활동에 참여하는 모습을 보인다.
일상생활
매트에 누워서 휴식을 ‘취하다가 팔꿈치로 OO의 얼굴을 친다. OO가 아프다고 이야기하자 소리를 내며 깔깔 웃는다. OO가 ‘니가 쳤으니까 사과해‘ 라고 하자 아무 말도 하지 앉는다.
놀이활동
OO가 신체활동에 즐겁게 참여하며“이거너무 신난다” 라고 말하고 친구들과 적극적으로 어울리며 신체활동을 즐긴다.
1학기 해석 및 평가
OO는 하루일과에 적극적으로 참여하며 또래와 어울리기를 좋아 하지만 가끔씩 생각없이 돌발적인행동을 많이 해서 항상 주의를 주지만 잘 고쳐지지 않고 같은 행동을 반복적으로 보인다. 다른 사람을 배려하거나 지켜야할 규칙에 대해서 인지를 잘하고 있는 편이긴 하지만 실제로 잘 지켜지지는 않아 교사의 지도가 지속적으로 필요한 OO다. 그리고 OO는 평소에 접하는 미술 재료와 활동에는 흥미를 보이지 않지만 새로운 재료 및 도구를 이용한 미술 활동에 흥미를 보이며 자발적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다. 음률 활동에는 흥미를 보이지 않아 노력이 필요하다.
만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
우리 원에서 볼 수 있는 선생님들 사진을 바라보며 OO가 “처음봐요” 라고 말하며 OOOO반 선생님 사진을 손가락으로 가리킨다. 교사가 “새로 오신 1세 아기반 선생님이시래” 라고 하니 OO가 고개를 끄덕이며 “아직 한번도 못 봤어요” 라고 말한다.
놀이활동
OO가 자연물 나무막대를 관찰한다. 교사가 “OO야 이걸로 어떤 건물을 만들어 보는게 좋을까?” 하고 이야기한다. OO가 다양한 모양의 나무판을 이용하여 모양을 잡고 붙인다.
일상생활
할머니가 일찍 데리러 오신데요 하며 이야기한다. 엄마에게 연락 온 게 없었어 하자 할머니가 점심 먹고 나면 온다고 했다며 확인해달라고 한다. 점심 먹고 하원 준비를 할때 OO이름이 방송으로 나오자 “선생님 제 말이 맞죠”하며 좋아한다.
놀이활동
OO가 노래가 나오는 쪽으로 향해 간다. 노래가 나오는 곳에서 노래를 가만히 듣다가 교사에게 “OO 이 노래 아는데! 데굴데굴 도토리가~” 라고 말하며 노래 리듬을 따라 흥얼거린다. 노래 리듬에 맞춰 몸을 좌우로 흔들기도 하고, 노랫말 중에 반복되는 ‘데굴데굴 도토리가’ 노랫말에 맞춰 두 손을 빙글빙글 돌린다.
1학기 해석 및 평가
OO는 자신이 궁금한 점을 손가락으로 가리키며 문장으로 표현하며 다양한 언어적 표현을 할 수 있다. 또한 교사와 이야기 나누는 시간에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 그리고 다양한 도형을 이용하여 창작활동을 할 수 있다. OO가 표현하는 것의 즐거움을 느낄 수 있도록 다양한 활동을 제공해야겠다. 또한 자신의 생각이나 부모님의 이야기등 전달할 내용을 정확하게 전할 수 있으며 표현도 또박또박하게 한다.
만3세 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
OO가 향기주머니를 만든다. 향기주머니 속에 솜을 가득 넣고 “ 이건 뭐하는거에요?” 라고 묻는다. “향기 주머니 만들어요” 했더니 “향기 안나는데요?”라고 말해 향기액을 방울방울 떨어 트려주니“선생님 향기가나요 신기해요“라고 말한다.
놀이활동
미술활동으로 잠자리 썬캐쳐를 만드는 시간이다. 다양한 색깔의 셀로판지를 탐색한다. 친구가 셀로판지 2가지 색깔을 겹쳐 색을 만든다. OO가 빨강, 초록색 셀로판지를 겹치며 “이것 봐 나는 검정색을 만들었어.”라고 이야기 하자 친구가 “우와 정말 검정색이 되었네.”라고 이야기 한다.
일상생활
아침고요수목원으로 체험학습 갔다. “예쁜 꽃들과 나무들이 엄청 많다. 냄새도 아주 좋아 맡아봐!” 하며 옆 친구에게

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