자폐장애교육_자폐장애 관련 영화나 드라마 속 주인공의 행동특성을 우리나라에서 제시되고 있는 자폐성 장애에 대한 법적 정의 혹은 의학적 진단기준을 제시하여 비교하시오.

소개글

자폐장애교육_자폐장애 관련 영화나 드라마 속 주인공의 행동특성을 우리나라에서 제시되고 있는 자폐성 장애에 대한 법적 정의 혹은 의학적 진단기준을 제시하여 비교하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 자폐장애의 정의와 의학적 진단기준

2) 영화 ‘말아톤’을 통한 자폐장애의 행동특성
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

하지 않는다. 넷째, 지적발달에서도 문제가 있어 일반적인 자폐장애인은 지능이 일반인에 비해서 뒤떨어진다. 그러나, 자폐장애인에 존재하는 높은 수준의 잠재지능이 인정되기도 하며, 이는 자폐장애인의 독특하면서 창조적인 것으로 선천적으로 발휘되는 능력요소가 크고 다른 것을 모방하거나 학습의 소질이 필요없는 특수한 능력이다. 그렇지만, 이러한 자폐장애인의 지적 발달은 장래에도 통합되지 않아 이와 같은 무거운 장애로 인하여 사회적 능력이 발휘되지 못하는 지적발달의 심각한 장애로서 자폐장애인의 특수한 능력이 사회적 능력을 발휘되지 못하는 경향이 빈번하다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 자폐장애가 사회적으로 인식된 시기는 극히 최근이며, 여전이 자폐장애 대한 편견 및 자폐장애인에 대한 사회적 배려 및 장애인복지는 미흡한 상태이다. 필자 역시 영화 ‘말아톤’이라는 영상매체를 통해서 자폐장애에 대해서 알게 되었으며, 자폐장애인들 대부분이 사회적 편견의 틀에 의해서 한정적인 공간에서 생활을 영위한다는 것을 알게 되었다. 이러한 자폐장애를 비롯한 장애는 대부분이 선천적으로 소유한 채 발생하는 것으로 이에 대한 적극적인 사회적 배려가 필요하다고 본다. 또한, 자폐장애의 경우 조기진단을 통해서 장애를 확인하게 되며, 이에 적합한 자폐장애아에 대한 조기 특수교육을 제공할 경우에는 자폐장애가 심화되는 것을 예방하면서 더 나아가 자폐장애아가 사회구성원으로서 자신의 사회적 활동을 영위할 수 있도록 조력할 수 있다. 따라서, 국가와 사회는 장애에 대한 편견과 선입견을 타파하여 음지에 있는 장애인들이 열린 사회적 장으로 편입하게 조력함으로서 장애인이 자신의 인간다운 삶을 영위하도록 사회적 환경을 조성해야 한다. 더 중요한 것은 일반인의 장애에 대한 긍정적 시선을 함양해야 하는 것으로, 일반인 역시 불의의 사고로 장애를 가질 수 있거나, 일반인의 자녀가 장애를 소유한 채 출생할 가능성을 있다는 인식하에 장애인에 대한 열린 사고 및 태도를 일상생활 속에서 내면화해야 한다.
4. 참고문헌
· 윤치연 외 2인 공저, 「특수아 상담 및 치료교육 프로그램」, 학지사 : 서울, 2004
· 김영숙·윤여홍 공저, 「특수아 상담의 이해」, 교육과학사 : 서울, 2001
· 권은아 저, ‘자폐아동의 행태.심리적 특성을 고려한 유치원 디자인에 관한 연구’, 중앙대학교 건설대학 원 : 서울, 2004
· 정윤철 감독, 조승우 주연, ‘말아톤’, 2005

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