정신장애아교육_정서 행동 장애의 문제행동을 진단할 시 고려해야 할 4가지 준거를 제시하고 각 진단 준거에 따른 예를 들어 설명하시오.

소개글

정신장애아교육_정서 행동 장애의 문제행동을 진단할 시 고려해야 할 4가지 준거를 제시하고 각 진단 준거에 따른 예를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 정서 및 행동 장애의 특성

1) 인지와 학업적 특성

2) 언어적 특성

3) 사회적 특성

4) 행동적 특성

2. 정서 및 행동 장애의 진단 준거 4가지와 예시

1) 외현화 장애

2) 내현화 장애
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

하거나 장난감, 연필 등의 과제에 필요한 것을 분실하는 등이며, 과잉행동은 손과 발을 가만히 두지 못하고 계속 움직이거나 수다스러운 경우를 말한다. 충동성에는 급하고 친구와 함께 놀 때 방해하거나 간섭하는 등의 행동을 보이는 것이다. 품행장애는 사람이나 동물을 향한 공격성, 즉 친구를 때리거나 괴롭히는 등과 동물을 향해 어떤 태도를 가지는가를 볼 수 있다는 것이다.
2) 내현화 장애
내현화는 말 그대로 내면, 즉 우울증과 양극성 장애를 진단할 수 있는데, 이는 DSM-5를 기준으로 구체적인 예시를 볼 수 있다. 우울증의 경우 아동이 초조하고 불안하고 주변의 환경에 흥미나 즐거움을 상실해버리는 상태에 음식을 거부하는 등이 행동으로 나타나는 것을 볼 수 있다. 양극성은 이러한 우울증과 조증이 함께 교차하는 것인데 이는 흔히 말하는 조울증, 갑자기 기분이 좋아졌다가 안 좋아지는 것이 반복되고 주의가 산만해지는 것이 우울증과 함께 나타나는 것이다.
Ⅲ. 결론
본론을 통하여 정서 및 행동 장애 아동의 특성과 이러한 장애를 진단하기 위한 준거 4가지를 외현화와 내현화로 구분하여 2가지씩 서술하고 예시를 들었다. 진단 준거가 되는 DSM-5는 정신질환을 분류하고 진단할 수 있는 기준으로서 볼 수 있다. 이렇게 정서 및 행동 장애의 발생에 있어서 치료와 예방은 초기에 확실히 해야 하며, 이후 아동이 학교와 사회에 나아가 적응할 수 있도록 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안
이상훈 ( Sang Hoon Lee ). 2011. 정서,행동장애의 정의와 선별, 진단에 관한 고찰. 정서·행동장애연구, 27(2): 291-317

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