8월 보육일지 만 3세 8월1주-5주 주간보육일지

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목차

8월 보육일지 만 3세 8월1주-5주 주간보육일지

본문내용

해보고 유아들은 벽돌 블록을 길게 나열하여 버스를 기다릴 때 필요한 의자를 주로 만드는 모습을 보였다. 버스 안내판을 만들기 위해 미술놀이 영역에 있는 도화지에 버스 번호와 언제 오는지를 만들어 놀이에 활용하기도 하였다.
[역할]정류장에서 버스를 타요
대부분의 유아가 정류장에서 버스를 타본 경험이 있어 쌓기놀이 영역에서 만든 정류장에서 버스를 기다렸다가 자연스레 도착한 버스를 타는 모습을 보였다. 벽돌 블록으로 버스를 만든 유아들은 기사와 승객으로 역할을 나누어 놀이해보고 몇몇의 유아가 가고 싶은 곳을 이야기하며 몇 번 버스를 타야 하는지 궁금해하는 모습을 보였다. 다른 유아들이 버스 노선도를 보았던 경험을 이야기하며 버스 노선도를 만들어보고 싶다고 하여 실제 노선도 사진과 도화지, 그리기 도구를 제공하여 유아들이 가고 싶은 장소로 이동하는 버스 번호와 노선도를 직접 만들어보는 놀이가 새롭게 이루어졌다. 한 유아는 놀이를 하며 친구와 서로 도우면서 사이좋게 지낼 수 있고 갈등이 생길 수 있는 상황에서 긍정적으로 해결하는 모습을 보였다. 벽면에 게시된 정류장 사진을 보며 익숙한 유아들은 자신의 경험을 이야기하는 모습이었다. 유아들은 엄마, 아빠와 놀러 갈 때 타보았거나 원에 올 때 타보았다고 하며 어떤 색의 버스를 탔는지, 번호는 무엇이었는지 구체적으로 이야기하기도 하였다. 유아들은 벽돌 블록으로 정류장과 버스를 만들고 버스 운전사와 승객으로 역할을 나누어 놀이를 즐기는 모습이었다. 핸들을 추가로 제공하자 블록으로 만든 버스 안에서 운전하며 정류장에서 기다리는 친구들을 태우기도 하였다. 몇몇의 유아가 기차나 전철은 정류장이 없는지 궁금해하는 모습을 보여 내일은 역 사진을 제공해줄 예정이다.
[새노래]더 빠른 것 더 느린 것
유아들과 노래 부르기 전 가장 빠른 교통기관과 느린 교통기관을 알아보며 관심을 가져보고 유아들은 가사를 살펴보며 자신의 생각과 동일한지 알아보고 가사를 붙여 노래를 따라 불러보는 모습을 볼수 있었다. 유아들은 가사에 나오는 교통기관을 신체로 표현하며 불러보기도 하였다.
수
[수]교통기관 빙고
유아들은 빙고 카드에 그려진 교통기관 그림을 보며 좋아하는 교통기관 카드를 선택하기도 하고 같은 종류의 교통기관끼리 모아 분류하는 모습을 보였다. 빙고 게임에 익숙하지 않은 유아는 교사의 도움을 받아 게임 방법과 규칙에 따라 빙고 게임에 참여해보고 유아들은 좋아하는 교통기관의 이름을 큰 소리로 이야기한 후 한 줄을 먼저 없애기 위해 다음에 부를 교통기관은 무엇일지 생각해보는 모습을 보였다. 총 몇 개의 빙고가 나왔는지 수를 세어보며 수 개념 형성을 도보해보았다.
[음률]큰 소리와 작은 소리 연주하기
유아들에게 큰 소리와 작은 소리에 대한 경험을 이야기하자 자동차 경적음을 이야기하기도 하고 공사장에서 나는 소리를 이야기하며 소리에 대한 자신의 경험을 자유롭게 이야기하는 모습을 볼 수 있었다. 유아들은 큰 소리를 내는 악기와 작은 소리를 내는 악기를 직접 찾아보고 연주하며 어떤 소리가 나는지 들어보고 손에 힘을 주어 북을 세게 두드려 큰 소리를 내기도 하고 트라이앵글을 살살 쳐서 작은 소리를 내며 소리의 차이를 인지해볼 수 있었다.
[게임]미니카 경주 대회
유아들은 다양한 종류의 미니카를 보며 높은 관심을 보이며 적극적으로 참여하였다. 유아들은 미니카를 뒤로 움직였다가 손을 놓으면 앞으로 나아간다는 원리를 이해하고 손의 힘을 조절하여 친구와 함께 경주하는 모습을 보였다. 유아들은 자유롭게 속도를 조절하고 가장 멀리 이동한 자동차부터 순위를 매겨보기도 하였다.
[반영]어제의 흥미를 반영하여 지하철역과 기차역 사진을 추가로 제공해주었다. 유아들은 사진을 보며 가본 경험을 이야기하거나 벽돌 블록으로 역을 구성하는 모습이었다. 전광판이나 출구, 간판 등의 사진도 함께 제공해주자 유아들은 오려서 벽돌 블록 위에 붙인 후 구체적으로 역의 모습을 구성해보았다. 유아들은 어제 놀이했던 정류장에 지속적인 관심을 가지고 블록으로 버스 정류장도 함께 만들어 다양한 교통기관을 타는 장소를 놀이로 알아보는 계기가 되었다.
목
[과학]숨어있는 교통기관을 찾아라!
유아들은 검은색으로 덮인 그림을 보며 어떤 그림이 들어있는지 궁금해하는 모습을 보이고 유아들은 자동차 후레쉬 그림을 OPP봉투 안에 넣어 비춰보며 숨은 교통기관을 찾아보는 것에 높은 흥미를 보였다. 어두운 곳에서는 보이지 않고 밝은 물체를 덧대었을 때 그림이 나타난다는 원리를 이해하고 반복하여 다양한 교통기관을 찾아보기도 하였다. 어둠과 빛에 따른 과학 놀이를 통해 어떤 교통기관이 숨어있는지 살펴보았다. 유아들이 매우 높은 흥미를 가지고 어두운 곳에 있는 교통기관을 하얀 후레쉬 종이로 비추며 찾아보았다. 몇몇의 유아는 친구가 설명하는 특징을 듣고 해당하는 교통기관을 후레쉬 종이로 찾으며 새로운 게임을 만들어 진행하기도 하였다.
[지역사회연계]지하철역을 둘러봐요
대부분의 유아가 지하철을 타본 경험이 있어 지하철을 타는 곳이 지하철역임을 알고 있는 모습을 보였다. 유아들과 지하철역으로 이동하여 우리 원 주변 지하철역의 이름을 알아보고 지하철역 안으로 이동하여 내부 모습을 살펴보고 표를 찍는 개찰구에 관심을 가지는 모습을 볼수 있었다.
금
대체]훌라후프 기차놀이
소나기로 인해 실내에서 대체활동이 진행) 대부분의 유아가 기차를 타본 경험이 있어서 훌라후프를 사용하지 않고도 다양한 방법으로 기차의 움직임을 표현하는 모습을 보였다. 유아들은 훌라후프 안에 혼자 들어가서 기차처럼 움직이기도 하고 친구와 함께 들어가서 자유롭게 움직이는 모습을 보였다. 친구와 함께 움직일 때에는 힘을 합쳐서 한 방향으로 움직여야 위험하지 않다는 것을 반복해서 안내하여 안전사고에 유의하여 활동할 수 있도록 하였다.
주평가
유아들이 다양한 교통기관 종류에 관심을 가짐에 따라 이를 경험할 수 있도록 여러 가지 교통기관 관련된 놀이를 지원하고자 하였다. 놀이 중 친구의 이야기를 듣지 않고 자신의 이야기만 하거나 친구의 말을 못들은 척하는 유아들이 있어 상대방이 속상할 수 있는 행동임을 안내하고 친구의 이야기를 들어주는 것의 중요성을 이야기 나누며 경청하는 습관을 기를 수

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,