교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.

소개글

교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 교육의 선발 기능

2) 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해

(1) 교육의 기본적 구조와 성격

(2) 인간-사회의 관계

(3) 교육제도의 구조 문제와 불공평한 교육 경쟁
3.
결론

본문내용

교육의 효과에서도 사교육과 비교했을 때도 능률적이지 못한 구조 문제를 겪게 된다. 우리나라의 교육제도는 과도한 성적과 석차를 위주로 운영되고 있으며 주관식 형태보다는 객관식 형태의 평가가 이루어진다. 이것은 공교육에서도 암기 위주의 교육 분위를 조성하고 경쟁에서 사교육을 팽창시키는 요인이라고 할 수 있는데, 특히 사교육기관에서는 이러한 것을 기반으로 학생을 유인하고 있다.
또한 교육에 있어서 가정 배경과 학교 환경 등에서 학력 격차가 발생하게 되는데 부모가 자녀에게 투자하는 경제적 자원의 차이, 학교에서 진행하는 교육의 방향, 교사의 능력 등은 학생의 학업성취와 격차에 다양한 영향을 미치게 된다. 특히 가정에 의한 학력 격차는 공교육제도 내에서 발생하지는 않고 학교 간의 학력 격차에서 분포되어있음을 볼 수 있다. 또 지역 간의 학력 격차도 있는데 농촌과 도시가 같은 출발선에 있을 때 교육여건 차이로 불공평한 경쟁이 된다. 이를 위해서 농어촌 특별전형이 현재 시행되고 있다.
3. 결론
본론에서 교육의 선발 기능을 조사한 후, 교육이 선발 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 필자의 생각을 기술하였다. 교육은 누구에게나 공평하게 주어져야 하는데 여전히 불공평한 교육으로 문제가 발생하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위하여 교육적 불평등을 감소하기 위해서는 현재의 교육제도의 구조를 바꾸어야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 교육사회학, 권기욱 외, 2010, 서울 보현사 출판
2. 유혜은. “학벌사회와 대학입시 정책간의 관계분석과 대안탐색 연구”. 2010. 경기대학교대학원

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