[결혼과가족] 자아정체감이 무엇인지 개념정의 그리고 정체감의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명해보자

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[결혼과가족] 자아정체감이 무엇인지 개념정의 그리고 정체감의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명해보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자아정체감의 개념정의

2. 정체감 유예와 자아정체감 유실
1) 정체감 유예
2) 자아정체감 유실

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

개념정의 그리고 정체감의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명해 보았다. Erikson(1968)은 자아정체감이란 용어를 가장 먼저 사용하였을 뿐 아니라 이론적인 면에서 많은 발전과 영향을 끼쳤다. 자아정체감은 자아가 자기표상을 발달시키는 과정에서 중요한 역할을 하며, 청소년기에 얻어야하는 일종의 포괄적인 성취로, 자아정체감 형성은 성인기의 과제를 해 낼 수 있게 되는 것이다. Marcia(1980)는 자아정체감이란 여러 가지 충동·신념·능력 및 개인의 생활사 등의 내적, 역동적 체계인 자기구조로 정의하고 있으며, 정체감 척도를 통해 정체감 수준을 자아정체감 확립, 정체감 유예, 정체감 유실, 정체감 산만 등으로 분류하였다. Dignan(1965)은 자아정체감은사회적 상호작용 통하여 형성, 발달되는 것으로 성장과정의 대인관계에서자기를 비추어볼 수 있는 자기상이라고 말한다. 여러 가지 견해를 정리해보면 자아정체감은 자기 자신의 인격체와 동일한 신체, 정서, 특성, 가치들을 통합해가는 과정이며, 타인과의 관계 속에서 상대방의 가치관을 이해하고, 나는 누구인지 어떤 생각을 가지고 있는지를 인식시키는 것이며 자신의 능력에 대한 자신감이다.
참고문헌
박아청(2003). 정체감연구의 전망과 과제. 학지사.
김영화, 김계현(2011). 자아정체감 지위에 따른 대학생의 진로결정문제, 진로준비행동의 차이. 청소년상담연구.
양지웅(2014). 청소년 자아정체감 지위의 성별 간 및 학년 간 비교. 교육문화연구.
이재창, 최정인(2006). 자아정체감과 역기능적 진로사고의 관계에 관한 연구. 진로교육연구.

키워드

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