놀이,일상영역 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 8명

소개글

놀이,일상영역 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 8명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

10월
놀이활동
OO는 언어매트에 누워서 쉬고 있는데 ‘둥글게’노래가 나오자 교사와 친구들이 손을 잡고 율동을 하자 자리에서 일어난다. 교사는 “OO도 친구랑 같이 해볼까?라고 하자“네”라고 말하며 친구의 손을 잡고 율동을 한다. 교사가 노래에 맞춰 박수를 치고 제자리에서 점프를 하자 OO도 박수치고 제자리에서 점프를 한다.
11월
일상생활
현관에서 친구들과 함께 감을 탐색하며 감을 여러개 앞으로 가져간다. 친구가 하나 가져가려고 하자 “내꺼야”하며 다시 뺏어간다. “OO야 친구도 나눠 줘야지”라고 말했더니 입을 쭉 내밀며 친구에게 다시 돌려준다.
12월
놀이활동
OO는 교사의 ‘미끄럼틀 사진이에요. 타본 적 있나요?’라는 말에 오른손 검지로 사진을 두세 번 누르며 ‘이어’라고 말한다. \'어떤 색으로 끼적여 볼까요?‘라는 말에 ’이거‘라고 대답하며 색연필이 꽂아 있는 곳에 오른쪽 팔을 뻗어 파란색을 먼저 잡아 끼적이기를 시도한다. 옆에 OO가 ’미끄럼틀‘하고 말하자 입모양을 따라 ’미끄럼틀‘하고 표현한다. OO는 고개를 좌우로 움직이며 원하는 색의 색연필을 향해 팔을 뻗으며 ’이어~이거‘라고 하며 손으로 잡는다. 색연필을 잡은 손을 종이 위에 올려 위아래 방향으로 끼적이기를 시도하며 자신이 끼적인 곳을 검지로 가리켜 교사를 향해 표현한다. OO는 다 사용한 색연필은 바닥에 내려놓고 다른 색의 색연필을 골라 끼적이기를 반복하여 보인다.
1월
일상생활
교사가 OO에게 숟가락으로 밥을 떠 먹는 모습을 보여주고 ‘OO도 선생님처럼 떠 먹어볼까?’ 라고 말한다. OO가 ‘네!’ 라고 대답하며 숟가락을 이용해 밥을 떠 보려고 한다. 하지만 숟가락을 이용해 밥이 잘 떠지지 않자 교사를 쳐다본다. 교사가 OO의 손을 잡고 밥을 뜨는 것을 보여주자 ‘고마워요 턴탱님’ 말하며 교사와 함께 떠 본 밥을 먹고 다시 숟가락을 이용해 밥을 뜨는 것을 시도한다.
2월
놀이활동
교사와 친구가 종이 위에 그림을 그리는 것을 바라보다 다가 온다. “OO도 하고 싶어?” 하고 교사가 말하니 OO가 바구니에 있는 크레용을 꺼내 종이 위에 빠르게 색칠한다. 교사가 노래를 부르며 박수를 치고 있을 때 교사에세 다가와 교사의 어깨에 손을 올리고 몸을 위아래로 움직인다. 빠른 노래로 바뀌니 OO가 빠르게 몸을 움직이며 웃는다.
발달
종합평가
놀이시간에 친구들의 행동이나 교사의 행동을 모방하여 놀이로 즐기는 모습이 보인다. 가끔 친구가 위험한 행동을 할 때도 모방하여 따라하려는 모습이 보여 안전하게 놀이할 수 있도록 알려주고 있다. OO는 원하는 것에 대해 자신의 의사를 간단한 단어 또는 손으로 표현하는 것을 선호하는 편이다. 또래 친구의 입모양을 따라 표현하는 것이 가능하며 교사의 말을 듣고 인지한 것을 표현할 수 있으며 끼적이기 시도 할 때 다양한 방향으로 끼적이는 모습을 보이며 다양한 색으로 표현하기에 적극적으로 표현하여 스스로 하고자 하는 행동을 보인다. 다양한 색의 크레용을 사용하여 그림을 그리거나 노래를 틀어주면 몸을 열심히 움직인다. 노래 속도에 따라 몸의 움직임이 달라지기도 한다.
2학기 관찰일지#2
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
교실 문을 두드리다 휴식영역의 매트 끝에 머리를 대고 눕는다. “OO 졸립구나. 조금 자고 일어날까?”라고 이야기하자 눈을 감는다. 교사가 매트 안으로 눕혀주자 다시 눈을 떴다가 감는다. 옆에서 토닥여주자 바로 잠이 든다. 40분 후 깨우자 울면서 소리를 지른다. “맘마 먹고 집에 가자”라고 말하며 교사가 안아서 달래자 울음을 그치고 “아빠”라고 말한다.
10월
놀이활동
OO가 악기연주그림 교구를 탐색한다. OO가 친구들의 얼굴 그림을 다

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