부모상담일지 1학기 만 5세 23명

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부모상담일지 1학기 만 5세 23명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 1학기 만 5세 23명

본문내용

않으면 속상한 마음에 울기도 합니다.
친구들과 놀이하는 모습을 살펴보면 배려, 양보를 하면서 친구들을 대하는 모습을 보게 됩니다.
예술경험
어린이집 주변엔 핀 꽃을 보며 예쁘다 라는 감정을 느끼며 구경하고 만지는 것을 좋아합니다. 꽃 냄새를 맡아볼 수 있도록 권유하며 꽃을 탐색할 수 있는 다양한 방법을 이야기 해주고 있습니다.
집에서 동요를 많이 틀어주면 많이 따라부르고 춤도 따라 추기도 합니다. 무슨 노래 틀어달라고 얘기도 많이 합니다.
자연탐구
숫자를 백까지 읽고 수퍼즐을 순서대로 맞출 수 있고 6조각 모양으로 되어 있는 퍼즐을 맞출 수 있습니다.
숫자 읽기를 좋아하고 구구단도 집에서 따라 부릅니다. 전에는 보지도않던 수 공부책을 꺼내서 스스로 하는 모습도 보입니다.
건의사항
-
담임
원장
1학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체운동건강
자발적으로 신체운동에 참여하며 신체로 하는 활동들을 좋아합니다. 또래들보다 힘이 좋은 편입니다. 힘껏 들고 밀고 던지고 같은 활동을 좋아합니다. 친구들과 함께 하는 신체활동도 무척 즐깁니다.
형제들 중에서는 힘이 가장 좋은 것 같습니다. 집에서도 무거운 거 나를 거 있으면 자기가 먼저 도와주겠다고 얘기하고 저를 도와준답니다.
의사소통
책 읽기를 좋아하고 친구와 대화를 이어나가서 확장하는 것을 잘하며 말하는 사람을 바라보며 듣고 친구와 수수께끼를 내고 맞추며 소통합니다.
집에서 그림책을 보며 선생님 흉내도 내고 책을 상상해서 읽는 놀이를 합니다.
사회관계
낯을 가리고 선생님 옆에 꼭 붙어있는 것을 좋아했었는데 지금은 선생님보다 친구들의 곁이 더 좋은지 친구들 옆에 꼭 붙어서 활동합니다. 처음 도전하는 활동은 조금 겁을 먹거나 걱정하긴 하지만 어른의 도움을 받아 익숙해지면 잘 합니다.
낯을 가리긴 하지만 커가면서 조금씩 나아지는 거 같습니다. 한가지에 집중을 못하고 조금 불안한 모습을 자주 보여주는 거 같습니다.
예술경험
자신이 그리고자 하는 것을 섬세하게 그리며 다양한 색깔을 섞어 예쁘게 그림을 완성합니다. 또한 모양대로 가위질 하는 것을 좋아합니다.
집에서 가장 좋아하는 것이 그림그리는 일입니다. 자기가 그린 그림을 선물로 주기도 합니다.
자연탐구
숫자 퍼즐 맞추기, 조각 맞추기 등에 관심을 보이고 양팔 저울 무게 측정하거나 돋보기로 탐색하는 것을 좋아합니다.
자연 실물 관찰을 좋아하고 곤충채집 같은 것을 하고 자연으로 보내주기도 합니다.
건의사항
-
담임
원장
1학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체운동건강
친구들이랑 한발로 오래 버티기 게임을 한적이 있었는데 반에서 1등을 한 적이 있습니다. 신체를 조절하여 균형잡기, 도구를 사용하여 균형잡기와 같은 활동을 잘하는 모습을 보입니다.
어린이집에서 친구들을 보면서 많이 배우는 것 같습니다. 특히 신체로 하는 건 금방 배우고 따라해서 신기하기도 합니다. 운동신경이 있다고 생각하고 있습니다.
의사소통
언어영역에서 책을 읽거나 연필로 글자를 보고 따라 쓰는 것에도 관심을 보입니다.
한글 습득을 빨리하고 책을 스스로 읽을 수 있게 도와 주고 싶어서 한글 공부를 자주 하고 있습니다. 쓰기에도 요즘은 관심을 보여 스케치북에 색연필로 따라 그리기도 합니다.
사회관계
역할놀이, 소꿉놀이를 할 때 자신의 역할에 맞게 행동이나 말투를 바꿔 이야기 합니다. 가끔 속상한 일이 생길 땐 말을 하지 않고 얼굴을 잔뜩 찌푸리거나 혼자 구석에 가서 고개를 숙이는 듯한 행동을 보입니다. 그럴 때마다 속상한 기분을 솔직하게 이야기 할 수 있도록 하고 있습니다.
뜻대로 되지 않으면 그 자리에서 뒤집어져 큰 소리로 울거나 떼쓰는 모습을 보였는데 요즘에는 표현하는 방식이 좀 달라진 것 같아 다행이라 생각하고 있었습니다. 좋은 방법으로 고치고 이야기로 표현하는 아이로 자라면 좋겠습니다.
예술경험
색연필로 간단하게 끼적이기 하느나 것을 하며 스티커를 떼는 것을 도와주면 스케치북에 자유롭게 붙이는 모습을 보입니다. 노래 부르는 것을 좋아하고 악기 연주를 잘합니다.
간단한 율동을 보고 따라하고 움직일 수 있고 스탬프 찍기 같은 놀이를 좋아한다. 음악을 듣고 손뼉치기로 박자를 맞추기를 즐겨합니다.
자연탐구
밖에서 접하는 곤충의 움직임을 관찰하며 관심을 보입니다. 봄이 되면서 새싹이 자라나고 꽃이 피어나는 과정을 이해하고 있습니다.
곤충에 대한 거부감이 많이 없습니다. 아빠랑 곤충, 나비 잡으며 놀이하는 것도 좋아합니다.
건의사항
-
담임
원장
1학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체운동건강
훌라후프와 같은 장애물을 넘고 내려올 수 있고 또래와 손을 잡고 같이 걷고 간단한 신체 계단을 넘어지지 않고 천천히 내려올 수 있습니다.
뛰어다니는 것을 좋아하고 방방이 타는 것도 좋아하고 퀵보드나 자전거 같은 것을 타며 놀이를 합니다.
의사소통
동화를 들을 때 집중하는 모습을 보이고 내용에 관심을 보입니다. 간단하게 또래들과 생각과 의견을 주고받으며 대화합니다. 어른에게 이야기할 땐 반말을 사용하여 이야기 할 때가 있어 존댓말로 바꿔서 말할 수 있도록 지도하고 있습니다.
가정에서도 계속 지도하고 있는데 쉽게 바뀌지 않는 것 같습니다. 그래도 점점 좋아지는 모습을 보여 마음이 놓인답니다. 전부는 아니더라도 어린이집에서 있었던 일들도 이야기를 합니다.
사회관계
친구들이 흥미로운 놀이를 하고 있으면 먼저 다가가 함께 어울려 놀이합니다. 일상 속에서 친구들이 실수로 건들게 되면 무조건 나를 때리거나 밀었다고 생각을 합니다. 상대방이 고의로 한 게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해줄 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
이젠 조금씩 어린이집에서 있었던 일들을 얘기합니다. 누가 어디를

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상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가