만2세 행동 관찰일지 10명 분량 최신자료 (평가제 평가인증 관찰일지)

소개글

만2세 행동 관찰일지 10명 분량 최신자료 (평가제 평가인증 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

관찰기록 만2세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
식사 후 OO가 교사에게 다가와 “밥을 먹었으니까 양치를 해야겠죠? 저 치카치카 하고 싶어요” 라고 말하며 양치도구를 가지고 온다.
놀이활동
구멍을 뚫어 창문을 만든 커다란 상자를 제시하자 웃으며 관심을 보이며 다가온다. 친구가 상자안에 들어가서 뚫린 구멍으로 손을 내밀자 자신도 구멍에 손을 집어넣거나 머리를 집어넣는다. 상자를 뒤지어 자기도 들어가려고 시도하며 안에 들어간 후 밖으로 손을 내밀고 창문을 열었다 닫았다 하면서 즐거워한다.
일상생활
구조물 공사로 수레에 빨간벽돌을 싣는다. 친구와 나란히 서서 OO는 수레 손잡이를 잡고 친구는 벽돌을 싣는데 친구에게\"내가 도와줄게＂라고 말하더니 벽돌을 주워 친구에게 주고 친구는 수레에 싣는다.
놀이활동
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주었다. 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 OO도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “OO야, OO 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 OO는 탐색을 시도한다. OO는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다. 반복해서 놀이를 한 후 OO도 교사에게 “선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?”라고 말하며 교사의 신체를 탐색한다.
발달평가
OO는 양치의 중요성을 알고 스스로 양치를 할 수 있으며 식사, 양치 등 기본생활습관이 잘 갖춰져 있으며 스스로 하려는 모습을 보인다. 그리고 또래가 있는 곳에서 놀이할 수 있고 또래에게 관심을 보인다. 또한 OO는 대근육 활동을 좋아하는 편이며 교사의 도움을 받아 안전하게 신체활동을 할 수 있도록 지도하고 있는 중이다.
관찰기록 만2세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
이불장에서 이불을 찾아보기로 하고 “이불은 어디에 있나요?” 하자 손가락으로 자신의 이불을 손가락으로 가리킨다. 교사의 도움을 받아 이불을 펴고 자장가를 들으며 베개에 누워 있다가 역할영역으로 가더니 놀이를 한다. “코 자고 일어나서 놀까요?” 하니 “네” 하며 베개에 눕더니 운다. “선생님이 자장자장 해줄까요?” 말하자 “네”하며 울음을 멈춘다. 교사가 안아서 토닥토닥 해주자 잠이 든다.
놀이활동
수박 부채 꾸미기를 하는데 초록색 시트지 껍질이 떼어지지 않자 교사에게 시트지를 건네준다. 교사가 시트지 끝을 조금 떼주자 껍질을 벗겨 부채 틀에 붙이고 웃는다. 끝을 뗀 시트지를 앞에 놓아주자 계속해서 부채에 붙이고 “엄마”하며 자신이 꾸민 부채를 교사에게 가리킨다.
일상생활
OO가 등원할 때 체온측정을 하고 교사가 상호작용하며 OO에게 아침에 먹고 온 음식에 대해서 물어보니 OO가 아침에 먹고 온 음식 메뉴를 말한다. 교사가 칭찬과 격려를 해주자 웃으면서 좋아하며 자신의 가방을 정리한다.
놀이활동
영어 특강 시간에 인사 노래를 따라서 부르면 율동을 한다. \"OO야 이거 이렇게 하는거야 너도 따라서 해봐“라고 말하고는 OO의 손을 잡고 율동을 함께 하자고 한다.
발달평가
낮잠시간에도 토닥거려주면 잠을 자는 편이다. 놀이 후에는 친구들과 함께 놀잇감을 잘 정리하는 편이다. 그리고 OO는 교사에게 안기며 반가움을 자주 표현한다. 교사에게 ‘엄마’라고 부르던 호칭을 ‘선생님’이라고 부르며 정확하게 발음을 한다. 또한 블록, 인형 등 선호하는 놀잇감이 생기면서 집중하며 놀이하는 시간이 길어지고 있으며 즐겁게 노래와 율동을 즐기며 친구와 흠겹게 함께한다.
관찰기록 만2세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
기저귀를 갈며 “쉬했어? 이제 OO 변기에 쉬 해보자”하고 말하니 “쉬 안마려워. 나 팬티 입을래” 하고 말한다. “여기 팬티가 없으니까 내일 팬티 가지고 와서 입어보자” 하고 말하니 “응~ 팬티입자”하고 말한다.
놀이활동
종이블록으로 우리집을 만든다. \"선생님 OO는 엄마,아빠, OO가 살아\" \"그렇구나 그럼 OO네는 엄마, 아빠방하고 OO방을 만들어야 겠구나＂했더니 \"응 ~OO랑 엄마방 만들래요＂라고 말하더니 블록으로 길게 연결해 만든다.
일상생활
\"OO야 오늘 아침에는 어린이집 오기 전에 울었어?\" 라고 물어보니 \"웅 집에서 울었어\" 라고 말한다.\"어린이집 가기 싫다고 울지마 선생님이 OO랑 친구들이랑 재미있게 놀게 해 줄게\" 라고 말하니 웃으며 \"웅\" 이라고 말한다. 아침 열기를 하며 우리 반 친구 이름 카드와 내 이름 카드를 보며 이름 익히기를 해 보는데 OOO반 친구들의 이름과 사진을 같이 보여주니 성은 잘 모르지만 이름을 말하며 아는 친구 이름을 씩씩하게 대답해준다.
놀이활동
교사가 새노래 ‘산바람 강바람’을 틀어주자 노래를 듣고 고개를 흔들며 리듬을 타던 OO는 마라카스를 꺼내 노래 리듬에 맞추어 연주한다.
발달평가
OO가 아직 화장실에 가서 소변보기를 어려워하지만 가정에서는 시도하고 있다고 하니 어린이집에서도 꾸준히 연습해야겠다. 그리고 기본생활습관은 잘 갖춰져 있으나 아직은 교사의 도움을 받아야 하는 부분이 있다. 또한 자신이 원하는 것을 짧은 문장으로 말할 수 있으며 또래와 교사에게 관심을 가지고 짧은 문장으로 자신의 생각을 표현할 수 있다
관찰기록 만2세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO는 놀이 중 마음대로 안될때 뒤로 넘어가면서 때를 쓰고 친구가 만든 블록을 보면서 달라고 손짓과 눈빛으로 표현하고 마음대로 안될 때는 뒤로 넘어지면서 울며 때를 쓴다.
놀이활동
4조각 탈 것 퍼즐을 친구들이 하고 있는 것을 보고 다가온다. 교사가 “OO 자동차 할까?” 하며 퍼즐을 놓아주고 “바퀴 어딨지?” 라고 하자 바퀴를 찾아 올려놓는다. 교사가 “창문 어딨지” 하자 자동차 앞쪽 창문을 찾았지만 어디에 놓을지 모르고 이리저리 움직이기만 한다. 교사의 도움을 받아서 완성한 후 여러번 반복한 후 혼자서 완성한다.
일상생활
뿅뿅이를 집게로 집어 계란판에 담고 뿅뿅이를 손가락으로 하나씩 가리키며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 수를 센다. 그래서 교사가 뿅뿅이가 모두

키워드

만3세 관찰일지,   유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1년관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지