만1세 1년 3월~2월 관찰일지,발달평가 5명 20Page

소개글

만1세 1년 3월~2월 관찰일지,발달평가 5명 20Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

잘게 잘라주고 여러 번 씹어 먹을 수 있도록 이야기 해주었다. OO가 다른 친구가 놀이할 때 옆에서 지켜보거나,역할영역의 소꿉놀이 숟가락이나 포크로 옆에 있는 친구에게 냠냠 하면서 놀이를 하는 모습을 볼수 있다. 다른 OO와 함께 지내는 경험을 할 수 있도록 유도해야겠다. 교사가 영아의 활동에 상호작용 나누며 자연과 동식물곤충을 바라보며 탐색할 수 있도록 격려하는 활동이 지속적으로 이루어져 영아가 안전하게 활동할 수 있도록 지원되어야겠다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
오랜만에 등원한 OO가 교실에 들어와 교사가 인사를 한다. OO가 교사를 오랜시간 바라보다 손을 흔든다. 놀이를 하던 OO가 교사에게 와서 안긴다. “OO 뭐가 그렇게 기분이 좋았어?” 하고 교사가 말하니 OO가 웃으며 장난감을 보여준다.
놀이활동
자유 놀이 시간에 노래를 틀어주자 OO는 노래를 들으며 고개를 까딱 거리고 박수를 치고 일어나서 노래 가사에 맞는 동작으로 표현을 하며 ‘선생님 상어 이렇게 하지요?’라고 물으며 상어처럼 표현을 해본다
놀이활동
OO가 토스트기를 가지고 놀이하는데 또래가 가지고 있는 빵을 가져간다. 또래가 다시 가져가려고 하자 빵을 잡아당기며 “내꺼야”라고 소리친다. “친구 꺼 가져가면 친구가 속상해요. 친구야 빌려줘”라고 이야기하자 따라서 말하고 빵을 가져가며 웃는다.
일상생활
“OO야 화장실에 다녀올까요?” 묻자 웃으며 화장실로 함께 간다.“선생님이 도와줄까요?” 묻자 “내가” 말하며 바지를 내리고 기저귀를 내린다. 소변기에 배변을 하고 나서 “선새니” 부른다. “옷을 입혀줄까요?” 하자 “네” 한다. 기저귀와 바지를 올려주며 “OO야 쉬 마려우면 선생님 쉬 마려워요 말하세요” 하자 “네” 한다. “OO야 손을 씻어보세요”하자 윗옷을 올리며 손을 씻는다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
여러가지모양 틀과 찰흙을 제시해 주니,관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다.“OO야 여기에 여러 가지 모양 틀이 있네? 어떤 모양이 있을까”자동차도하트도 아기상어도 있네“ 라고 이야기를 해주니 미소를 보인다. 교사가 찰흙을 밀대로 미는 모습을 보여 주니, 밀대를 달라는 표현을 하면서 교사를 따라 찰흙을 미는 모습을 보였다. OO에게“와~OO가 쭈욱쭈욱 밀어서 커졌네”라고 하고 좋아하는 모양 틀을 꾸욱 눌러서 만든 모양을 보여 주니, 박수를 치면서 미소를 보였다.
놀이활동
종이컵을 꺼내 바닥에 놓아두고 바닥에 둔 종이컵 위에 하나의 종이컵을 다시 올리며 쌓기 놀이를 하는데 종이컵이 자꾸 쓰러진다. 놀이하던 OO가 종이컵을 뒤집어 겹겹이 쌓기도 하고 망원경을 두 개의 종이컵을 눈쪽에 가져다 대기도 한다.
2학기 총평
오랜시간 결석하여 새로운 반에 온 OO가 처음에는 환경에 낯설어 하였으나 금방 적응하여 교사와 안정애착을 형성하며 잘 지낸다. OO는 노래에 맞춰 동작으로 표현하고 박수를 치며 리듬에 맞춰 표현 할 수 있으며 자신의 동작이 어떤 동작인지 인식하며 표현할 수 있다. OO는 또래와 놀잇감으로 다투는 모습을 종종 보이나 또래를 대하는 방법과 상황에 맞게 말하는 방법을 알려주면 따라할 수 있다. OO가 함께 어울리는 방법을 자연스럽게 익힐 수 있도록 놀이를 통해 꾸준히 알려주어야겠다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 언어영역에서 전화기를 꺼낸다. 전화기를 귀에 대고 있는 OO에게 교사가 전화기를 귀에 대고 “여보세요~ OO 있나요?”라고 말하자 옹알이하며 전화하는 흉내를 낸다.
놀이활동
OO가 물건을 파는 OO반 언니 앞에 있는 카라멜을 보고 “아아” 하며 카라멜을 집자 OO반 언니가 “돈 줘야지” 라고 말하자 OO가 장바구니에 든 돈을 꺼내 언니에게 준다. 언니가 “고마워” 라고 이야기 하자 OO도 고개숙여 인사하며 놀이하다 OO가 계산대 앞에 앉아 물건을 팔아본다. 친구가 카라멜을 잡자 OO가 바구니안에 든 돈을 달라고 손짓하고 친구가 돈을 주자 고개 숙여 인사를 한다.
놀이활동
교사가 “송편을 만들어 볼까요?”하며 송편 만드는 모습을 보여주자 반죽을 달라고 한다. “반죽을 동그랗게 이렇게 만들어보세요”하며 손에 올려주자 동그랗게 만드는 흉내를 내다가 반죽을 손으로 조금씩 떼어낸다. 떼어낸 반죽에 깨를 넣어달라고 가리킨다.
일상생활
이불을 깔아주면 누워서 금방 잠이 들고 오랫동안 깊은 잠을 잔다. 잠들기 전에 혼자 뉘워 놓으면 돌아다니는데 선생님이 옆에서 토닥여주면 금방 잠이든다
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
시소 옆으로 와서 “OO 태워주세요” 라고 한다. “시소를 타고 싶구나! 친구와 함께 타야 되는데 누구와 같이 탈까요?” 하자 “OO랑!”이라고 하며 OO에게 다가간다. “OO야 나랑 시소 탈래?” 하자 OO가 “응”하며 고개를 끄덕인다. OO의 손을 잡고 교사에게 와서 “OO랑 태워주세요” 한다.
놀이활동
OO가 종이컵을 탐색해 본다. 처음에는 종이컵을 하나씩 옆으로 쌓다가 다시 종이컵을 밑에 3개 쌓는다. 그 위에 다시 종이컵을 쌓는다. 종이컵을 다 쌓고 나서 교사에게 ‘이것봐, 내가’ 라고 이야기 한다. 종이컵을 더 가져와서 종이컵을 쌓으며 놀이 한다.
2학기 총평
OO가 물건을 파는 언니의 행동에 관심을 가지고 관찰하고 모방하며 같은 행동을 하며 놀이하는 모습에 미소를 보이거나 “잘했어요” 격려하며 영아의 놀이를 지지해주었다. 반 친구들이 잠들기 전에 놀려고 하는 것을 금방 보고 따라하다가 선생님이 재워주면 제일 잘잔다. OO가 종이컵을 탐색해 보았다. 교사가 OO에게 종이컵을 쌓는 모습을 보여주자 OO가 관심을 보이며 종이컵을 쌓아 보았다. 종이컵을 쌓으며 점점 종이컵의 개수가 줄어드는 모습을 보였다. OO는 종이컵의 개수가 줄어드는 것을 인지하는 것 같다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 볼 수 있도록 다양한 활동을 해야겠다.

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