교육심리학 ) 인지발달 이론에 대표적인 학자 Piaget(피아제), Vygotsky(비고츠키)의 이론을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고, 발판화(비계)의 구체적인 방법을 열거

소개글

교육심리학 ) 인지발달 이론에 대표적인 학자 Piaget(피아제), Vygotsky(비고츠키)의 이론을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고, 발판화(비계)의 구체적인 방법을 열거에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론 및 본인의 의견
참고문헌

본문내용

의견을 달리하고 있는데 그 대표적인 학자가 피아제와 비고츠키이다.
피아제는 인지의 발달에 따라 언어는 자연스럽게 발달하게 되는 것이라고 보았고, 비고츠키의 경우 인지를 발달하게 해주는 매개체가 언어이기 때문에 언어가 우선적이라고 보았다. 그렇기 때문에 피아제의 이론에 따르면 환경보다는 개인의 주체적 능력을 중요하게 여겼고, 비고츠키는 환경의 영향을 중요하게 여겼다. 따라서 각자의 교사 역할, 그리고 교수 학습 방안에 대해 차이를 보이고 있다.
하지만 본인이 생각할 때, 두 구성주의와 교수학습 방안은 서로 혼합되어 사용되어야 한다고 생각한다. 이 둘 중 어떤 부분을 중요하게 여기는지에 대한 견해에 따라 교수자의 역할을 차이를 보이겠지만, 결국 학습자는 사회와 문화, 그리고 개인의 인지 모든 것에 따라 발달을 이루기 때문에 우리는 교수 학습 시 모든 견해를 수용해서 학습 방안을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
이병숙희, (2014). 개념획듣과 언어발달의 관련: 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석, 울산대학교, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T13540298
이미진, (2009). Piaget와 Vygotsky의 구성주의적 관점에 관한 도덕교육적 함의, 청주대학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T11833190
김동희, (2004). 비고츠키 이론에 기초한 미술적 잠재력 계발을 위한 교수-학습 방법 : 초등4학년 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T9539542

키워드

교육,   심리학,   인지발달