만2세 영아 관찰일지 17명

소개글

만2세 영아 관찰일지 17명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구

본문내용

꽃이야.” 라고 말한다.
의사소통
친구들과 우리 집의 다양한 공간에 대해 이야기 나누기를 하며 블록을 만들어 교사가 OO에게 제일 좋아하는 공간에 대해 질문하자 OO가 “ 거실이요” 라고 대답한다 “ 교사가 ” OO는 왜 거실이 제일 좋아?” 라고 물으니 “ 엄마 아빠랑 같이 있으니까요” 라고 대답한다.
사회관계
태엽 인형을 하나씩 세우며 “하나, 둘, 셋, 넷”하고 수를 센다. 다 세운 후 엄지와 검지로 태엽을 감아 내려놓는다. 인형이 또래에게 가는 것을 보고 웃는다. 다른 인형을 들어 다시 태엽을 감아 내려놓는다. 인형이 멈추자 또래와 자신의 앞에 인형을 하나씩 세우며 나누어 갖는다.
예술경험
종이함에 다양한 동물들을 프린트하여 제공하자 책상에 자신의 색연필과 크레파스를 꺼내 앉아 즐겁게 끼적이기 활동을 한다. OO는 크레파스와 색연필을 번갈아가며 사용하여 의도적으로 끼적이기를 즐긴다.
자연탐구
고흥 설화이야기가 있는 큰 화면을 쳐다보며 동물의 발자국을 손으로 터치치한다. “누구의 발자국일까요?” 하자 손으로 사슴 발자국을 터치하며 사슴 화면을 따라간다.“호랑이 발자국은 어디에 있나요?” 하자 손으로 가리키며 “여기”한다. “호랑이는 어떤 소리를 낼까요?”하니 “어흥” 이라고 한다.
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
기저귀를 갈려고 서랍장을 열고 “여기 잡자”라고 이야기하는데 OO가 움직이지 않는다. “기저귀 갈고 엄마한테 가야지”라고 이야기하며 사물함을 두드리자 엉덩이를 들었다 다시 내리고 멈춘다. 교사가 안아서 일으킨 후 서랍장을 잡고 서도록 하자 잡고 선다. 바지를 벗기자 기저귀도 같이 흘러내린다. 기저귀를 갈고 바지를 입혀주는데 중심을 잘 못 잡고 다리가 벌어지며 여러 번 휘청거린다.
신체운동
수박수레에 수박이 흔들리자 한손으로 수박을 잡으려다 수박수레가 넘어지자 줍지 않고 쳐다본다. OO가 아직은 또래들에 비해 손에 힘이 약해 소근육 조절을 하기는 하나 체육수업시 안정감이 없는 편이다.
의사소통
OO는 친구가 우는 모습을 보고 “선생님 저는 안울어요.”라고 이야기를 하였다. 이젠 친구들의 말과 행동도 교사에게 이야기를 하며 친구들의 잘못된 행동도 이야기 해주려고 한다.
사회관계
아이스크림 가게 놀이를 하는 중 친구가 옆에 앉아 “선생님 친구가 밀어요” 라고 말한다. 교사가 함께 놀이하고 싶어서 앉은 것이라고 이야기를 해 주었으나 또 다시 교사를 부르며 “친구가 자꾸 밀어요” 라고 말한다.
예술경험
풍차 접기 활동을 이루는 친구들을 보고 “선생님 나도 이거 접는 방법 알려주세요.” 라고 말한다. 교사가 접는 방법을 반복적으로 보여주자 교사를 따라 풍차를 접는다.
자연탐구
소리상자를 흔들며 귀에 대고 “어? 무슨 소리지?” 하고 호기심을 보인다. “무슨소리일까?” 하고 물어보니 “딸랑딸랑 해”하고 소리를 말로 표현을 한다.
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 채소반찬을 먹은 후 “선생님 저 OO 먹었어요.” 라고 이야기를 하였다. 채소를 좋아하지 않아 교사가 하나 먹어보자고 이야기 해야 먹었는데 오늘은 교사가 이야기 하지 않아도 스스로 채소를 먹은 후 교사에게 이야기를 해주었다.
신체운동
낚시대를 고기에 갖다 대고도 물고기가 자석에 붙지 않자 손으로 잡는다. 낚시줄을 빙글 돌리며 고래를 잡고는 “선생님 고래 잡었어” 줄을 흔들며 보여준다. 소근육을 조절해 놀이함을 볼 수 있었다.
의사소통
교사가 교실문을 열며 다른 친구에게 “쉬하러 가자~” 라고 말하는 것을 듣고 교실 끝에서부터 빠르게 다가와 “OO도 쉬하러 가” 라고 말한다. 교사가 “OO도 쉬할 거야?” 라고 묻자 “응” 하고 대답한다.
사회관계
OO가 등원하며 교사의 손을 잡고 “친구 누구 왔어?” 라고 묻는다.교사가 “OO도 왔고 OO도 왔고 OO도 왔어”라고 말해주니 OO가 ‘OO랑 OO 다 좋아“라고 말하며 교실로 뛰어간다.
예술경험
음악이 나오자 또래들이 악기를 두드리며 노래를 흥얼거리는 모습을 보고 마이크를 가져와 옆에 앉아 노래를 부른다. 노래가 끝나자 탬버린을 들고 다른 노래가 나오길 기다린다. 다시 노래가 나오자 탬버린을 두드리며 활짝 웃는다.
자연탐구
교사가 거울을 보며 다양한 표정을 지어 보이자 거울 앞으로 다가온다. “OO도 있네” 하고 가리키자 “OO” 하며 거울을 보고 웃는다. “엉엉엉” 하고 교사가 우는 흉내를 내자 우는 표정을 따라 한다.
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
잠을 잘 때 항상 입술을 뜯는다. 피가 나는데도 계속 뜯고 있는 모습이였다. 잠이 들 때 까지 계속 살펴본 후 뜯지 않도록 이야기 해주고 뜯지 못하도록 쳅스틱을 발라 주었다.
신체운동
잠자리 모형을 달아놓은 긴 끈을 천정에 붙여서 놓고 교사가 “잠자리가 날아다니네~” 말하며 조금 흔들며 움직이자 웃으며 손을 뻗어 잡으려 한다. 흔들리는 것이 조금 멈추자 두 손바닥으로 박수치듯이 탁 쳐서 잡는다.
의사소통
맛있게 음식을 만들고 있는 OO이 옆에 다가가 “OO야 ~ 이건 무슨 음식이에요?” 라고 묻자 “이건 계란반찬이야! 먹어봐” 라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 어른께는 요자를 붙여서 말해야지” 라고 말하자 교사를 가만히 바라본다.
사회관계
OO가 가지고 놀고 있던 장난감을 OO친구가 가져가려 하자, 친구를 민다. 그래도 OO친구가 계속 OO 장난감을 건드리자 OO가 화가 나서 “하지마!” 라고 소리치며 말한다. 교사가 개입하여 “OO야 OO에게 같이 가지고 놀아도 돼? 하고 물어봐야 하는 거에요~”라고 하니 OO가 “싫어!” 라고 친구에게 말한다.
예술경험
자유놀이 시간 OO는 OO와 같이 그림을 그린다. 손을 대고 손을 따라 그리고는 “손 꾸며보자” 라고 이야기를 한다.
자연탐구
OO가 교사가 제공한 동물 모형과 음식 모형에 흥미를 보이며 탐색하며 만져본다. 교사가 OO에게 “토끼는 무엇을 좋아할까?” 라고 말하니 OO가 당근을 토끼 입에 물려주며 소근육 활동을 한다.

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