[교육사회학 2023] 다문화교육 정책학교 유치원, 1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고, 2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오.

소개글

[교육사회학 2023] 다문화교육 정책학교 유치원, 1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고, 2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화교육 정책학교 개요
2. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의
3. 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오. - 교사교육
4. 참고문헌

본문내용

야 한다. 한국어강사들이 필요로 하는 승급 연수와 직무 연수별로 개발하여 한국어 강사들이 듣고 싶어 하는 교육을 만드는 것이 필요하다.
승급연수와 직무연수는 변화된 교육환경을 반영하여 선택과목은 비대면으로 운영하고, 공통과목은 대문교육을 원칙으로 한다. 이렇게 대면과 비대면 수업을 병행하는 프로그램을 운영하기 위해 필요한 교육 시스템이 확립되어야 하는데 이에는 수업뿐 아니라 출석, 평가 등 교육과정을 운영하는 데 필수적인 요소들이 모두 포함되어야 한다.
연수를 희망하는 교원들이 원하는 대로 승급 연수와 직무 연수를 받기 위해서는 교원이 소속되어 있는 교육기관의 협조가 필수적이다. 교육기관들이 적극적으로 소속 교원을 교육에 참여시키도록 하는 유인책 마련이 필요하다. 교육기관의 협조를 끌어내기 위해 필수적인 것은 교육비를 국가에서 부담하는 것이다. 또한 교육기간 평가에 소속된 한국어강사의 보수교육 참여율을 포함시킬 수 있다.
연수에 따른 인센티브의 제도화할 수 있다. 연수를 의무화할 경우 다양한 인센티브가 교원에게 주어져야 취지에 맞는 제도 운영이 가능하다. 금전적 보상 외에도 토픽 시험 참여의 우선권이나 국가 프로젝트 참여 시 가산점을 부여하는 등의 인센티브안을 검토해 볼 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
성기선,유성상,이해주(2016). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박예슬(2020). 다문화 교육 정책학교의 유아 대상 한국어 교육 개선 방안 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
교육부,국가평생교육진흥원,중앙다문화교육센터(2020). 2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인(유치원).

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