만3세 관찰일지 및 발달평가 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월

소개글

만3세 관찰일지 및 발달평가 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

자기 전 OO는 교사에게 잘자라고 인사를 해주었고 교사는 오늘 하루 일과에 물으니 OO는 친구들과 놀이해서 즐거웠다고 말해주며 잠에 들었다. OO는 하원때 “잘 다녀왔니?” 라는 엄마의 질문에 해맑게 웃으며 잘 다녀왔다고 말하기도 하였다.
놀이활동
계절이 바뀌면서 달라진 단풍잎의 변화에 대해 이야기 나누고 변화된 단풍잎을 그림자료에 붙여본다.
놀이활동
OO는 학기초 새로운 교실환경에 적응중이라 뚜렷하게 선호하며 같이 놀이하는 친구는 없으나 친구들 사이에 자연스럽게 앉아 병행놀이를 하고 있다.
일상생활
교사가“오늘 간식은 맛있는 오렌지예요”라고 말하며 OO에게 주자 포크를 사용하여 오렌지를 찍어 입에 넣어 맛을 보고 다시 입에 넣으며 맛있게 먹는다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
우리 몸 엑스레이 활동지를 제공해주자 “선생님. 저 뼈 잘 못 그려요”라고 말한다. 뼈의 생김새과 구조에 대한 그림 자료를 제공해주며 “생각을 떠올리기 어려우면 그림 보고 그려도 되요~교사의 말에 ”네. 한번 해볼께요“하며 그림을 그린다. 그리고는 옆 친구의 그림을 보면서 ”OO아. 나도 너랑 같이 해도되?“하며 물어본다.
놀이활동
자신이 좋아하는 동물의 이름을 이야기 한 뒤 자리에서 일어나 몸을 숙인다. 양 손을 머리 위에 올린 뒤 “깡충, 깡충” 소리를 내며 토끼의 모습을 표현한다.
1학기 발달평가
하루일과에 재미있게 참여하며 건강한 일상생활을 할 수 있다. 교사가 포크를 손에 쥐어 주자 OO가 오렌지를 찍고 스스로 간식을 입에 가져갔다. 입에 넣어 맛을 본 후 맛있는지 오렌지를 먹고 몇 번 씹지 않고 삼키는 OO의 모습에 조금 천천히 먹어 볼 수 있도록 격려해주었다. OO가 음식을 급하게 먹는 모습이 보여 속도를 조절하여 먹어 볼 수 있도록 도와주면 좋을 것 같다. 먼저 그림책을 읽고 있는 친구에게 함께 읽자고 청하며 친구와 그림책을 함께 읽으며 내용에 대해 이야기 나누며 의사소통 하는 모습을 볼 수 있다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
자신의 이불을 펴 주자 자리에 눕는다. 이불을 머리에 올렸다 내리며 즐거워 한다. 교사가 다가가 머리를 쓰다듬어 주며 “OO야~ 잘자고 일어나서 재미있게 놀자!”라고 말해주자 “이불 덮어줘요”라고 말한다.
놀이활동
나무 위로 올라간 친구가 내려오질 못해서 도와달라는 말에 \'도와 줄게‘ 라며 밧줄 밑에 있는 냄비를 한 발로 밟고 그 다음 발로 밧줄에 놓고 그 위 밧줄에 두 손을 매달아 올라가려고 한다. 밧줄을 잡은 두 손은 놓지 않고 그 위의 나뭇 가지를 잡기 위해 온 몸을 쓰고 있다. 그 상태로 계속 있다가 OO가 내려오려 하자 위를 보고 내려간다. 처음 왔던 순서대로 밧줄->냄비를 밟고 내려온다.
놀이활동
체육시간 균형 잡고 건너기 활동 중 백업을 양팔 벌려 잡고, 교사의 구령에 맞추어 한발 한 발 차례대로 발걸음을 옮긴다. 두 번째 활동에서는 교사가 잡아주지 않고, 한발 한 발 옮겨본다.
일상생활
교사가 반찬을 배식해주며 “OO아 우리 호박 조금만 먹어볼 수 있을까요?”라고 질문하자 “나 조금은 먹을 수 있어요.”라고 말한다. 배식을 받은 OO이는 도구를 이용하여 호박, 숙주나물, 깍두기 등 반찬을 남기지 않고 골고루 먹어 본다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
로봇 그림을 달라고 한다. 교사가 로봇 그림을 주자 여러 장 색칠을 하고 가위로 오린다. 색종이를 달라고 하더니 색종이를 반으로 접어 가위로 오린 로봇그림들을 담는다.
놀이활동
OO가 등원을 하며 올라오는 길에 붙어있는 환경판을 보며 ‘이거 기차지요 기차? 나 기차 타봤어요.’라고 이야기를 하며 ‘여기 기차는 빨강색도 있고 파랑색도 있네?’라고 이야기를 한다.
1학기 발달평가
OO가 친구를 도와주러 올라 갈 때 주변 탐색을 하고 도구(냄비)를 이용해 손, 발을 이용 하는 것을 보니 대근육, 소근육이 발달 되어 있다. 밧줄을 하나 하나 차근차근 밟아 가며 올라가는 것을 보니 전체적인 대 근육이 발달 되어 있다. 내려올 때도 밑을 보며 내려 오는 모습을 보니 신체적인 발달이 잘 된 것 같다. 제시된 조건에 따라 몸을 움직이면서 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다. 학기초부터 선호하지 않던 음식도 시도해보며 편식이 개선되고 있다. 소근육의 발달로 가위 사용을 자주 하고, 작게 자르고 접어 만들기를 좋아한다. 자신이 좋아하는 것이 생겼을 때 교사에게 다가와 짧게 이야기를 할수있다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠 시간임을 알려주자 화장실에 가서 스스로 소변을 본다. 이불을 펴 주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 옆에 누워 있는 친구를 보며 크게 웃은 뒤 이불을 뒤집어 쓴다. 다시 이불을 내려 고개를 내미는 모습을 반복해서 한다.
놀이활동
친구들이 OO에게 나뭇가지를 주자 OO는 “아니 이거 필요없어”라고 말하며 “비켜 ”라고 말한다. 친구들이 큰 나뭇가지를 들이대자 OO는 “하지마 큰거는 하지마, 야 큰거는 하지마. 뾰족한거는 하지마. 납작한것만”이라고 말한다.나무에서 내려가며 친구들에게 “도와줘”라고 말하지만 아무도 도와주지 않자 스스로 내려온다. 땅으로 내려오자 “이제 됐다”라고 말한다.
놀이활동
OO는 부모님께 편지를 쓴다고 이야기 하며 흰 종이에 편지를 쓴다. 편지를 쓰는 도중에 모르는 글자가 있으면 교사에게 ‘어떻게 쓰는거예요?’ 라고 이야기 한다.
일상생활
식사를 한 후, OO가 “선생님 OO 치카치카 하고 싶어요” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO 양치하고 싶었구나 밥 먹었으니까 깨끗하게 양치하자” 라고 말하니 OO가 “좋아요” 라고 말한다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO의 생일잔치가 있어서 생일잔치를 하는데 친구들이 생일 축하 노래를 불러주고 꽃다발을 주니 OO가 웃으면서 좋아한다. OO와 OO와 촛불을 불고 케

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