인적자원개발 및 인적자원관리의 영역 간 관계 모형과 인적자원개발 대상으로서의 성인학습에 대해서 설명해 봅시다

소개글

인적자원개발 및 인적자원관리의 영역 간 관계 모형과 인적자원개발 대상으로서의 성인학습에 대해서 설명해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

​Ⅱ. 본론
1. 인력자원관리영역과 인력자원개발 영역
2. 인력자원개발 실무자의 역량
3. 인력자원개발 대상으로서의 성인 학습
4. 인력자원개발의 주요영역인 훈련개발, 조직개발, 경력개발과 인력자원개발 실무자가 갖추어야 할 역량

​Ⅲ. 결론

본문내용

할 역량
1) 전문성
전문적인 지식과 능력이 가장 중요한 역량이며, 모니터링, 수행 평가 및 프로그램 개발 등 다양한 영역을 포함합니다.
2) 커뮤니케이션
직원들과 의사소통하고, 리더십과 조직 재구성 양상을 이해하는 능력입니다.
3) 문제해결능력
문제를 신속하게 파악하고, 적절한 해결책을 마련할 수 있는 능력입니다.
4) 혁신성
새로운 기술과 방법을 활용하여, 효율적인 역량개발 프로그램을 제공하는 능력입니다.
5)조절능력
불확실한 상황에서 대처하고, 성장 가능성 있는 프로그램을 최적의 조건에서 선별하는 능력입니다.
인력자원개발 실무자는 위와 같은 역량들을 발전시켜, HRD의 성공적인 수행을 위한 전문가로서 역할을 하며, 전반적인 인적 자원 관리 및 발전에 크게 기여할 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
예전에는 생산 중심의 사회였지만 오늘날은 산업사회로 대표되는 사회가 서비스 중심의 사회로 바뀌고 있습니다. 이에 따라 각 기업은 제품을 체계적으로 관리하고 서비스의 질을 높이고 근로자의 책임과 팀워크를 강화하기 위해 직원들의 전반적인 품질관리에 있어 학습능력을 통일할 것을 요구하며 사실상 강화를 위해 노력하고 있습니다. 현대사회에서는 이러한 모든 요인으로 인해 성인 학습이 필요하게 되어 전 세계에서 성인의 학습 참여율이 과거보다 크게 증가하고 있습니다. 평생학습은 기존 교육제도를 개편하고 교육제도의 대외업무에 대한 교육 잠재력을 개발하는 종합계획을 강조합니다. 이러한 프로그램에서는 개인이 사고와 행동의 지속적인 상호작용을 통해 자기교육의 매개체가 됩니다. 교육과 학습은 모든 기술과 지식을 포함하여 모든 가능한 수단을 사용하여 모든 사람에게 충분한 인격 형성의 기회를 제공해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
오헌석(2007), 역량중심 인력자원개발의 비판과 쟁점분석 한국경영교육학회
이원우, 이태식(2012), 인력자원관리, 삼영사
김진덕(2011), 기업의 교육훈련이 경영성과에 미치는 영향, 한국인력자원관리학회
인력자원관리론(2013), 박계홍, 박하진 외 1명, 형설출판사
권대봉(2003), 인력자원개발의 개념 변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 원미사
이승렬(2015), 근로자의 근로시간, 건강, 생산성의 상관성 연구, 한국노동연구원
김현수 외(2003), 전문직 자격제도의 현황과 과제, 한국직업능력개발원
김수복(2018), 근로시간 관리실무, 중앙경제
다니엘 골먼(2015), 조직의 능력을 끌어올리는 인력자원관리, 매경출판

키워드

인적자원개발,   사회복지사,   보육교사,   경영학,   학점은행제,   과제