가족생활교육의 발전 방향을 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육이란

2. 가족생활교육의 목적과 목표

3. 가족생활교육의 발전 방향
1) 건강하고 건전한 가족
2) 가족향상
3) 가족의 잠재력 개발

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

마련되지 못하였다. 이러한 평가도구의 부재는 프로그램을 평가할 때, 미시적으로는 관점, 내용, 방법 등에 따라 다른 결과가 나타날 뿐 아니라 평가결과에 따른 프로그램의 질적 향상도 이루어지기가 어려울 것이다. 왜냐하면 평가결과는 다시 보다 종합적이고 체계적인 프로그램 개발에 적용되기 때문이다. 또한 거시적으로는 프로그램에 대한 정부기관, 지역사회 단체 및 기업을 통해 인적, 물적 자원 등을 제공받기가 수월하지 않다. 이는 시장경제체제 속에서 프로그램의 실시, 지속, 중단, 확대 등에 관한 정책 및 의사결정에 필요한 주요 정보를 제공하지 못하기 때문에, 아무리 효율적이고 훌륭한 프로그램이 개발되어도 프로그램의 전문성 및 효과성, 평가의 객관성, 신뢰성, 타당성 등을 입증할 수 없기 때문이다. 이는 곧 프로그램의 효율성과도 관련되어 단기적이고 일회적인 프로그램으로 종결되기 쉽고, 이러한 영향이 재순환되어 사회의 지속적인 관심을 받지 못하는 것이다. 이에 가족생활교육 프로그램이 다양하고 지속적으로 운영하기 위해서는 평가의 객관성과 신뢰성, 타당성을 평가하는 표준화된 평가도구의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육의 발전 방향을 설명해 보았다. 결혼은 사회를 유지시켜 주는 가장 중요한 제도적 장치 중의 하나이며, 동시에 개개인의 삶에 긍정적인 영향을 미친다. 결혼생활에서 부부간의 애정 및 친밀감, 공평성, 갈등이나 문제해결 전략의 효율성, 배우자의 정서적, 도구적 지지 정도 등은 개인의 수명과 신체적, 정신적 건강에 영향을 미친다. 이렇듯 현대 사회에서 결혼은 개인과 사회에 그 중요성이 크다고 볼 수 있지만, 결혼제도 자체의 안정성은 눈에 띄게 감소하고 있다. 특히 이혼, 재혼 등은 해를 거듭할수록 증가하고 있는 추세로, 부부관계의 불안정성 문제가 점차 심각해지면서 결혼생활을 지도할 지침이나 실제 교육 프로그램에 대한 요구가 중가하고 있다.
참고문헌
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김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과 가정상담전공, 경기도.
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송혜림. (2015). 100세 시대 가족정책의 과제. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집.

키워드

가족,   가족생활교육,   발전방향,   건강가족,   가족향상,   잠재력개발