만2세반 1년기간 관찰일지 및 발달평가 (평가제/40Page)

소개글

만2세반 1년기간 관찰일지 및 발달평가 (평가제/40Page)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 발달평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

다. 교사는 OO에게 ‘OO도 한번 해 볼까?’ 라고 물어보자 OO가 싫다고 대답을 하였다. 교사는 ‘OO가 오늘 체육이 하고 싶지 않구나!’ 라고 말을 해주고 OO에게 하기 싫으면 하지 않아도 된다고 이야기를 해주고 친구들이 하는 활동을 탐색하도록 하였다.
발달평가
자신의 기분이 좋다거나 불편할 때 감정 표현을 하며 좋고 싫음을 확실하게 말할 줄 알고 의사 표현을 할 수 있다.
의사소통
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 친구가 기침하는 그림을 가리키며 ‘친구 입 속에 세균이 엄청 많이 있어, 병원가야되’ 라고 말한다. ‘저번에 나도 병원에 가서 주사 맞고 약도 받았어 ’라고 말하며 그림책을 본다.
발달평가
예전에는 그림책을 볼 때 그림에 대해 이야기 하지 않았는데, 이제는 그림을 가리키며 자신의 경험도 이야기 하는 모습을 보였다.
만2세반 OOO 관찰일지 (3)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
3월
~
8월
사회관계
피자를 꺼내 자르기 놀이를 한다. ‘OO야, 선생님도 피자 좋아하는데 먹고 싶다.’ 말하자, 한 조각을 손에 잡아 ‘자 먹어’라고 건넨다. ‘선생님은 접시에 담아서 먹고 싶은데?’라고 말하자, 그릇에 담아 준다. 교사가 소리를 내며 맛있게 먹으며 ‘OO가 주니까, 최고로 맛있네.’라며 안아주자, 옥수수, 브로콜리를 가져와 접시에 담아 교사에게 준다.‘고맙습니다.’말하자, 빙그레 웃는다.
발달평가
OO는 혼자서 피자를 썰어 놀이를 하다가 교사가 피자를 좋아하며 먹고싶다고 말하는 소리를 듣고 반응한다. 처음에는 손으로 집어 주다가 교사가 그릇에 담아 먹고싶다는 말을 듣고 그릇에 담아 여러 가지 음식을 주며 교사에게 관심을 표현한다.
예술경험
아이클레이를 손바닥으로 동글동글하게 밀더니 양손을 사용해 길게 찌익 늘린다.아이클레이를 길게 늘려지자 와 하고는 소리를 지른다.얼굴볼에 빨간색을 교샤와 함께 손으로 꾹 누르자 얼굴형태가 완성되자 넥타이걸이에 손으로 얼굴을 붙인다.
발달평가
아이클레이를 자유롭게 만져보고 느끼며 활동을 할 줄 안다.
자연탐구
바깥 놀이를 나온 OO가 친구들과 뛰놀다 주변에 핀 꽃에 관심을 가진다. 그러나 붉은색 철쭉을 보고 “우리 집에 있어” 라고 말하며 식목일날 심었던 철쭉을 회상하며 “이건 크네” 라고 말하고 꽃향기를 맡는다.“무슨 냄새가 나요?”라고 묻자 “꽃냄새가 나”라고 말하며 다시 한번 향기를 맡고 손으로 꽃잎을 만진다.
발달평가
식목일을 회상하는 OO와 꽃의 색, 이름을 이야기 나누고 주변에 떨어진 꽃잎과 나뭇잎을 쌓기도 하고 얼굴을 만들며 놀이했다.
만2세반 OOO 관찰일지 (4)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
3월
~
8월
기본생활
가방과 신발을 스스로 정리할 수 있다. 간식이나 점심 식사 시간이면 옆으로 앉아 친구와 이야기를 하려고 하거나 밥을 국에 말아둔 후 먹지 않고 있기도 한다. 놀잇감을 잘 분류해 정리할 수 있으나, 교사가 이야기하지 않으면 한쪽 구석으로 가 계속 놀이를 하려고 한다.
발달평가
OO는 기본적인 규칙을 잘 이해하고 있으나, 자신이 하고 싶지 않은 활동은 딴청을 피우거나 핑계를 대며 회피하려고 한다.
신체운동
OO이는 신체 활동을 하면서 뛰어보기도 하고 기어보기도 하였다. OO는 활동하는 것을 좋아해서 활동을 설명해주니 손을 들며 “내가 먼저 해볼래요” 라고 말하였다. OO는 즐겁게 체육활동을 할 수 있었으며 적극적인 모습을 보여주었다. 자동차 핸들 놀잇감을 가지고 놀이하며 운전하는 시늉도 해보고 자신이 보았던 경험에 대해 “우리 아빠는 이렇게 운전하는데요?” 라고 말하기도 하였다. OO는 자신이 놀고 있던 놀잇감을 친구에게 건내주며 “이번엔 너가 운전해봐. 내가 뒤에 탈게” 이야기 하기도 했다. OO는 자동차를 운전하거나 자동차를 타고 움직이는 시늉을 하며 신체활동을 활발히 할 수 있었다.
발달평가
OO는 자신이 자발적으로 신체활동에 참여하고 즐거움을 느낄 수 있다.
의사소통
교사가 “OO야 ~ 이거 어떻게 했어요?” 라고 묻자 대답을 하지 않고 교사를 바라본다. 교사가 다시 OO를 부르면 “이거 어떻게 했는지 알려줄 수 있어요?”라고 물었으나 대답을 계속 하지 않는다.
발달평가
요즘 교사의 물음과 친구들의 질문에 대답을 잘 하지 않는 OO다. OO가 대답을 잘 할 수 있도록 큰 목소리로 말하는 연습을 하고 있다.
만2세반 OOO 관찰일지 (4)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
3월
~
8월
사회관계
OO가 블록을 꺼내서 매트 위에 올려 놓는다. OO가 OO에게‘우리 같이 팔찌 만들자’라고 말한다. OO가 OO에게‘그래, 같이 만들자’라고 말한다. OO가 블록으로 네모 모양을 만들며 가운데 부분에는 블록을 연결하지 않는다. OO가 완성된 팔찌를 여름이에게 건네주며‘여기 초록색이랑 보라색 팔찌 해’라고 말한다. 지오가 여름이와 함께 블록 팔찌를 팔에 끼우며 놀이를 한다.
발달평가
OO는 블록으로 팔찌를 만드는 것을 좋아하여, 친구에게 먼저 함께 팔찌를 만들자고 이야기 하며 함께 팔찌를 만드는 모습을 보였다.
예술경험
교사가 동요를 들려주자 블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기를 하였다. 교사가 “OO도 해보고 싶구나!” 라고 하며 레인 메이커를 주었다. 교사가 OO에게 레인 메이커를 건네주자 OO가 레인 메이커를 손에 쥐고 흔들어보며 노래를 따라서 흥얼거리는 모습을 보였다. 그 모습을 보고 친구들도 모두 레인 메이커에 관심을 가지고 동요를 들으며 다같이 흔들어보며 자유롭게 연주를 해보았다.
발달평가
OO는 자발적으로 음률 놀이에 참여를 하고 악기를 연주하거나 노래를 따라 부르며 창의적으로 표현하기를 즐길 줄 안다.
자연탐구
OO가 솜을 탐색하고는 주머니에 솜을 넣는다. 솜이 넣어도 넣어도 계속 들어 가니 “선생님 계속 들어가요”라고 말한다. “이제 그만

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