목차
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를
원하는내용
교사 종합의견
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를
원하는내용
교사 종합의견
본문내용
보인다.
신체운동건강
잘 걸어 다니며 조심스럽게 움직이며 계단 오르기나, 기구활용을 잘 활용해서 놀이를 한다.
의사소통
간단한 의사 표현은 옹알이로 가능하며, 원하는 것이 있을 경우 “엄마”라고 교사를 부르면서 손가락으로 가리키면서 달라는 표현을 한다.
사회관계
자신이 좋아하는 것을 알고 있으며 자동차와 관련된 놀이를 좋아한다. 또래에게 관심은 많으나 놀잇감을 공유하는 것을 어려워한다. 어린이집에서는 친구들과 놀잇감을 공유하는 방법에 대해 이야기를 나누며 함께 놀이할 수 있도록 격려하고 있다. 친구들뿐만 아니라 동생들에게도 관심이 많으며 놀잇감을 양보하거나 손을 잡아주는 등 챙겨주는 것을 좋아한다.
예술경험
아직은 손힘이 약하고 집중하는 시간이 짧아 쓱 그리며 그리기 활동 및 미술 활동을 끝내지만 미술 활동에 관심을 가지고 참여하는 횟수가 늘어 다양한 미술활동을 제공해 주도록 하겠다.
자연탐구
사물과 자연탐색하기를 즐거워하며, 레고블록과, 동물 모형으로의 놀이를 즐긴다..바깥놀이 활동을 즐거워 하며 비둘기와 나비, 새, 강아지 들의 움직임에 관심을 보인다. 탐색활동 시 먹으려는 시도를 보여 먹지 못하는 것들에 대한 상호작용과 주의가 필요하다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 생활에 적극적으로 참여여부
교사 종합의견
원하는 것이 있을 때 울음으로 표현을 하는 경우도 있지만, 요즘에는 자신의 감정을 언어로 표현하려고 노력하는 모습을 보인다. 미술 활동과 신체 활동에 적극적으로 참여하는 OO는 즐겁게 어린이집 생활을 하고 있다.다양한 놀잇감을 만져보고, 끼워보고, 두드려보며 탐색하여 놀이하는 것을 좋아한다.
신체운동건강
잘 걸어 다니며 조심스럽게 움직이며 계단 오르기나, 기구활용을 잘 활용해서 놀이를 한다.
의사소통
간단한 의사 표현은 옹알이로 가능하며, 원하는 것이 있을 경우 “엄마”라고 교사를 부르면서 손가락으로 가리키면서 달라는 표현을 한다.
사회관계
자신이 좋아하는 것을 알고 있으며 자동차와 관련된 놀이를 좋아한다. 또래에게 관심은 많으나 놀잇감을 공유하는 것을 어려워한다. 어린이집에서는 친구들과 놀잇감을 공유하는 방법에 대해 이야기를 나누며 함께 놀이할 수 있도록 격려하고 있다. 친구들뿐만 아니라 동생들에게도 관심이 많으며 놀잇감을 양보하거나 손을 잡아주는 등 챙겨주는 것을 좋아한다.
예술경험
아직은 손힘이 약하고 집중하는 시간이 짧아 쓱 그리며 그리기 활동 및 미술 활동을 끝내지만 미술 활동에 관심을 가지고 참여하는 횟수가 늘어 다양한 미술활동을 제공해 주도록 하겠다.
자연탐구
사물과 자연탐색하기를 즐거워하며, 레고블록과, 동물 모형으로의 놀이를 즐긴다..바깥놀이 활동을 즐거워 하며 비둘기와 나비, 새, 강아지 들의 움직임에 관심을 보인다. 탐색활동 시 먹으려는 시도를 보여 먹지 못하는 것들에 대한 상호작용과 주의가 필요하다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 생활에 적극적으로 참여여부
교사 종합의견
원하는 것이 있을 때 울음으로 표현을 하는 경우도 있지만, 요즘에는 자신의 감정을 언어로 표현하려고 노력하는 모습을 보인다. 미술 활동과 신체 활동에 적극적으로 참여하는 OO는 즐겁게 어린이집 생활을 하고 있다.다양한 놀잇감을 만져보고, 끼워보고, 두드려보며 탐색하여 놀이하는 것을 좋아한다.
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