부모 상담일지 만4세 1년 40 페이지

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목차

부모 상담일지 만4세 1년 40 페이지

본문내용

발생했을 때 눈물로 호소하며 감정을 표현하는 일이 잦습니다.
사회성은 아주 좋은편인 것 같습니다. 또래, 동생, 형들과도 잘 어울려 놀 줄 알며 때로는 이끄는 모습도 보입니다. 놀이하다 또는 일상생활에서도 상황에 맞게 기쁨, 슬픔, 화남을 잘 표현할 줄 아는 것 같습니다.
예술경험
그리고 오리고 붙이고 접고 등 나만의 미술 작품 만드는 것에 재미를 느낍니다. 다른 사람의 작품과 비교해보며 좀 더 작품을 창의적으로 표현하기도 합니다.
초등학교 가면 미술학원 보내달라고 말한 적이 있으며 집에서도 그림 그리고 꾸미고 이러는 것을 좋아합니다. 원한다면 초등학교 입학하기 전에 미술학원에 등록할 생각입니다.
자연탐구
다양한 도구에 관심을 갖고 알맞은 방법으로 사용할 수 있으며 일상속에서 1~10까지의 구체물을 세어 보기도 합니다.
수세기는 부쩍 잘 하는 것 같아 흐뭇하고 10 이상의 수에도 관심 갖기도 해서 조금씩 알려주고 있습니다.
건의사항
없음
1학기 부모 상담일지 (만4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
몸에 좋은 음식을 알고 모든 음식을 즐거운 마음으로 맛있게 식사하는 모습을 보입니다. 식사 후에는 자신의 먹은 자리를 정리하고 칫솔에 치약을 짜서 골고루 양치하는 모습을 보입니다.
집에서 어른들이 먹는 음식들도 잘 먹고 이것저것 가리지 않고 잘 먹으며 편식도 없고 먹성도 좋아서 그런 모습이 기특하게 보인답니다.
신체건강운동
신체로 하는 놀이기구, 운동기구의 방법을 알고 올바르게 이용합니다. 친구와 풍선을 주고 받을 때 바닥에 떨어뜨리지 않고 여러 번 주고 받을 수 있습니다.
집에선 크게 신체 활동하면서 놀이하지는 않지만 마당에서 놀면 오빠랑 축구공 차고 놀때도 있습니다. 공 놀이를 좋아하는 것 같습니다.
의사소통
1학기에 비해 글자에 관심을 많이 보입니다. 자신이 아는 글자가 나오면 자신있게 읽어보기도 해요. 어제, 오늘, 내일 등 시간을 나타내는 어휘를 적절히 사용하여 말을 전달한답니다.
스트레스 받을까봐 그동안은 한글공부를 강요하거나 그러진 않았는데 6살 되니 이제부터는 조금씩 해줘야 할 것 같습니다. 근데 고맙게도 요즘 점점 한글공부에 재미를 느끼는 것 같아 다행입니다.
사회관계
친구들과 스스럼없이 잘 지내며 가상놀이를 매우 즐거워합니다. 아직은 소수의 친구들과 놀이를 하려는 경향이 있습니다. 좀 더 다양한 친구들과 놀이를 할 수 있도록 지도가 요구됩니다. 명랑하고 활동적이며 자신의 감정을 적절하게 표현하려고 노력합니다. 대집단시간의 집중력이 매우 좋습니다.
새로운 환경을 어려워하나 스스로 노력하여 적응하려는 모습을 보입니다.
소극적이고 소심해서 처음에는 아이들과 친해지기 힘들어하지만 금새 잘 어울리는 편입니다. 앞에서는 표현하지 않지만 시간이 지나야 상처받고 싫은것들을 얘기하는 편이며 많이 산만합니다. 남자 아이이다 보니 어느정도 이해는 하지만 한 가지 놀이나 책 읽기를 잘하지 못합니다.
예술경험
종이를 자르고 붙이며 꾸미는 미술 활동과 악기를 연주는 음률 영역에서 놀이하는 것을 좋아하며 새로운 노래를 부르고 함께 어울리는 놀이를 좋아합니다.
노래를 항상 들으면서 노는 편이고 차 안에서도 노래를 듣는 걸 좋아하며 평소에 흥얼거리는 모습도 자주 보입니다.
자연탐구
계절과 날씨 변하는 것에 관심을 보이며 친구들에게 “비가 오니까 빗소리 들려서 좋다” 와 같은 느낀 점을 말하고 또래에게 어떤 기분이 드는지도 물어봅니다. 쌓기 영역을 할 때 창의적으로 재미있게 구성해서 또래와 동생들이 관심을 가지고 같이 놀자 하는 말을 자주 듣습니다.
어린이집 생활을 하면서 친구들과 놀이할 때 무슨 놀이에 관심을 보이는지도 궁금했는데 집에서도 그런 것처럼 블록놀이로 여러 가지를 만들기 좋아하고 비가 오거나 눈이 오는걸 무척 좋아합니다.
건의사항
없음
1학기 부모 상담일지 (만4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
정리 정돈 시간에 딴청을 부리거나, 미루는 모습을많이 보입니다. 스스로 자신아 가지고 놀았던 장난감을 정리하는 습관을 들여야 합니다.
식사습관이 매우 좋지 못하여서 저 또한
스트레스가 심합니다. 원에서느 비교적 잘 먹는다고 하시지만 집에서는 거의 먹지 않으려고 거부하거나 마음대로 되지 않으면 울어버립니다.
신체건강운동
새로운 신체 놀이에 흥미로운 모습을 보이며 참여하려는 모습을 보입니다. 친구들과 함꼐 어울려 뛰어노는 것을 좋아합니다. 교실 안에서 너무 빠르게 뛰거나 친구들과 부딪히지 않도록 지도하고 있습니다.
뛰어노는 것을 좋아하는데 위험한행동들도 잘해서 다칠까봐 걱정이 많습니다. 다치지 않게 잘 부탁드립니다.
의사소통
일상 속에서 동화책 읽기에 흥미를 보이며 교사에게 책 읽어달라고 많이 요청하며 교사에게 책 읽어달라고 많이 요청하는 편입니다. 동화를 듣고 난후 내용에 대해서 이야기 하는 것을 좋아합니다.
재미있다고 느끼는 책을 여러번 읽어달라고 하고 가정에서도 확실히 책 읽는 것에 흥미를 보입니다. 또 종이에 그림그리기도 하면서 글자 비슷한 형태로 끼적이기도 합니다.
사회관계
놀이에 잘 참여하며 집단 생활에도 능동적으로 참여합니다. 다양한 친구와 다양한 놀이를 하도록 요구됩니다. 여러 활동에 자신감이 넘치고 능동적인 모습을 보이나, 침착함이 요구되고 사교성이 좋아 친구가 많고 규칙도 잘 지키려고 노력합니다.
낯을 가리고 부끄럼을 타는 편이지만 친구와 타협해가며 놀이합니다. 동생들을 잘 돌봐주고 챙깁니다. 형과 동생 사이에서 질투심이 생겨 속상한 것을 이야기하고 무엇을 해달라고 요구합니다.
예술경험
새로운 노래와 다양한 악기에 관심을 가지고음률 영역에서 놀이를 하고 특별한 동작이나 춤을 추는 것을 보고 따라서 할 때도 있습니다. 작가의 미술 작품을 감상하고 느낀 점도 말하고 그림으로 표현합니다.
색칠을 하고 꾸미는 것을 좋아하고 가위질을 너무 좋아합니다. 집에 일부러 잡지나 마트 광고지들을 모아좋고 가

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가