만4세 19명 2학기 부모상담일지

소개글

만4세 19명 2학기 부모상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 19명 2학기 부모상담일지

본문내용

00 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
어린이집에 오면 퍼즐이나 조작 영역에 있는 고리 끼우기를 좋아하고 숫자 말하는 것을 좋아하고 원하는 놀이를 본인이 원할 때까지 합니다.
퍼즐이나 블록놀이는 집에서도 항상 하는 편인데 하고 난 후 정리정돈이 아직 안 되고 정리 정돈은 항상 같이 하자면서 유도하는 편입니다.
의사소통
이야기 나누기 시간에 질문을 이해하고 손을 들어서 자신의 의견을 적극적으로 이야기 하며 놀이를 하다가 도움이 필요한 친구나 동생을 보면 먼저 다가가서 도움을 줍니다.
어디 놀러가거나 외출 시 가족이 아는 사람이어도 자신에게 낯선 사람이면 앞에서는 아무 말도 안 하고 있어 난처한 적도 있습니다. 조금씩 나아지는 것 같아 보이지만 좀 걱정스럽기도 합니다.
사회관계
또래들과 놀이하는 것을 좋아하지만 함께 어울려 놀이하는 과정에서 나누기, 배려하기, 양보하기 등과 같은 친사회적인 행동에 어려움을 보여 또래와의 갈등이 종종 생기기도 한다. 갈등을 원만하게 잘 풀고 놀이할 수 있도록 지도하고 있습니다.
자기것을 무척 중요시 하는 것 같으며 고집을 부리고 친구들에게 양보가 필요한데도 모른척하는 경우를 보았습니다. 양보와 배려가 있는 아이로 자랐으면 좋겠습니다.
예술경험
음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상느낌을 자신 있게 표현할 수 있도록 격려로 도와주고 있습니다.
혼자서 하는 놀이를 즐기는 것 같습니다. 그리기도 함께 하려고 하면 혼자 한다고 하며 싫어해서 그리기 할때는 혼자서 집중해 하는 모습을 보입니다.
자연탐구
다양한 도구에 관심을 갖고 알맞은 방법으로 사용할 수 있다. 일상속에서 1~10까지의 구체물을 세어 보기도 한다.
수세기는 부쩍 잘 하는 것 같아 흐뭇하고 10 이상의 수에도 관심갖기도 해서 조금씩 알려주고 있다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
대근육 활동에 적극적으로 참여하지만 조금 어려워하는 경향이 있습니다. 소근육 활동에는 큰 흥미가 없어 보입니다. 식사시간을 즐거워 하며 크게 편식하지 않고 정해진 양을 잘 먹습니다.
어린이집을 다녀오면 많이 피곤해 합니다. 왜 그런지는 모르겠지만 좀더 살펴 봐 주시고 아이의 건강 체크를 부탁드립니다.
의사소통
또래와 놀이할 때 원하는 것을 친구들에게 설명할 수 있으며 친구와 질문을 주고받고 생각을 나눈다. 교사가 책을 읽어주면 이야기를 듣고 이해한 후 질문에 답을 한다.
말을 올 초보다 조리 있게 잘 표현하며 말하는 것 같다. 이쁘게 말을 한다고 주변에서 칭찬을 받은 적도 있다.
사회관계
친구들과 함꼐 협동하여 블록 구성할 수 있으며 친구들과의 의견차를 대화를 통해 풀어나가려고 합니다. 자신의 잘못을 솔직히 인정하며 정직하게 행동하는 모습을 보입니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다. 집에서는 나이 많은 형들이 봐주다보니 같이 놀 또래가 없는데 그래도 친구들이랑 싸우지 말고 잘 지내서 다행입니다.
예술경험
음률을 할 때는 친구들이 가끔 흥이 많아져서 의도하지 않게 부딪히는 경우가 생겨서 교사가 손을 잡아주고 친구들과 같이 놀이를 이어 나갈 수 있도록 도와줍니다.
그리기는 즐겨하는 것 같은데 음악은 크게 즐기는 것 같지 않고 집이나 차 안에서도 음악을 조금만 크게 소리를 높이면 시끄럽다고 하며 싫어합니다.
자연탐구
생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하지만 아직은 스스로 해결하기 어려워 항상 교사의 도움을 필요로 했던 지난학기에 비해 지금은 스스로 해결해 보려는 모습도 보입니다. 그런 모습을 보일 때마다 격려로 자신감을 갖도록 지도하고 있습니다.
시간이 지나면서 점점 작은 일부터 스스로 해결하는 모습을 보이곤 합니다. 신기하기도하고 하나씩 스스로 해결해나가는 모습이 기특합니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (만4세)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
음식을 거의 스스로 먹지 않아서 교사가 늘 옆에서 도움을 주고 돈까스 같은 좋아하는 것이 나오면 밥은 먹지 않고 돈까스만 먹습니다. 좋아하는 것이 안 나오면 식사를 거의 하지 않습니다.
편식이 심해서 어떤 날은 먹고 어떤 날은 하나도 먹지 않으며 원에서 먹지 않아도 괜찮지만 골고루 먹을 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.
의사소통
또래와 놀이를 하다가 자신의생각을 정확하게 표현하고 원하는 것을 말없이 가져올 때도 종종 있지만 교사가 “다른 친구가 이렇게 하면 어떤 기분이 들까요?” 물어보면 00가 이해하고 같이 놀이 하는 경우도 있습니다.
집에 친구들이 와서 놀고 있을 때도 친구가 놀고 있는 놀잇감을 그냥 가져가 싸운적이 여러 번 있습니다. 그래서 난처했고 그러면 안 된다고 타이른 적이 여러 번입니다.
사회관계
또래와 놀이를 하다가 “선생님 제가 하고 싶어요”라고 울 때가 있어서 친구에게 말하는 방법을 알려주며 교사가 도움을 주었고 스스로 해결할 수 있도록 알려주고 있습니다.
아직은 항상 엄마나 아빠가 해결해주기를 바라는 것 가고 스스로 해내려는 용기가 부족해 보입니다.
예술경험
색칠공부 하는 것을 너무 좋아해서 한 자리에 앉아 꽤 오랜 시간 집중하여 색칠놀이를 합니다. 또 그림으로 표현할 수 있는 것들이 많아져서 미술 활동에 많은 시간을 보내고 있습니다.
어린이집에서 색칠해온 것들, 그려온 것들을 가방에 가지고 오면 실력이 많이 늘어서 깜짝깜짝 놀랐습니다. 집에서도 색연필 사주세요 종이 주세요 많이 이야기 합니다.
자연탐구
크기가 다른 물체를 순서대로 놓을 수 있고 같은 색깔 패턴을 찾을 수 있습니다. 일상 속에서 자연을 관찰하고 변화를 이해하고 있습니다.
주말마다 가족끼리 외출을 하거나 특히나 나들이를 좋아해서 자주 가려고 노력하는데 꽃도 보고 나무도 보며 자연에서 뛰어놀 수 있는 시간을 많이 만들어주려고 노력하고 있습니다.
건의사항

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가