2학기 9-2월 관찰일지 만3세 18명

소개글

2학기 9-2월 관찰일지 만3세 18명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 9-2월 관찰일지 만3세 18명

본문내용

선 분무기를 뿌린다. 넓은 면적에 색이 나오자 “어 진짜네”라고 말하며 거리를 유지한채 여러번 뿌린다. 다른 색깔 분무기통을 위아래로 흔들더니 뿌린다. 몇 번 뿌리더니 “색깔이 나왔나?” 하면서 스텐실을 살짝 뗀다. 눈으로 확인하더니 “이부분만 좀 더 해야겠다”라고 말하며 분무기를 한쪽에 몇 번 더 뿌린다.
자연탐구
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자유선택활동 시간 과학영역에서 저절로 가는 자동차 실험을 하고 있다. 풍선의 바람으로 자동차를 움직이는 실험을 해본 뒤 풍력에 대해 이야기를 나누며 자동차가 왜 움직이게 되었을지 묻자 “풍선에 있는 바람 때문에 자동차가 앞으로 쓩~ 갔어요” 라고 이야기한다. 풍선을 스스로 불러 여러 번 더 실험을 해본 뒤 제자리에 정리하고 다른 영역으로 이동한다
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 9월~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
테니스 채를 위아래로 움직여본다. 교사가 풍선을 나누어주자 풍선을 들고 자신이 서 있던 자리로 이동한다. 그리고는 하늘로 풍선을 던져 테니스로 받아 위로 친다. 풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 나 풍선 좀 던져 봐.라고 이야기하며 자신의 풍선을 건넨다. 친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다. 두세 번 반복하다가 이번엔 내가 던져줄게 너도 쳐봐. 하고 던져준다.
의사소통
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이야기 나누는 도중 갑자기 책상을 눌러 올린다. 그리고 다시 쿵 내린다를 반복해 교사가“ 자꾸 그런 행동을 하면 옆에 있는 친구들은 어떻게 될까?” 하자 교사를 쳐다보고 고개를 돌린다. 그리고 다시 같은 행동을 반복한다. 다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 “친구들이 다쳐요” 한다“ 잘 알고 있구나 그럼 어떻게 해야 하지?” “위험하니까 하면 안되요” 하고 활동에 참여한다.
사회관계
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친구가 “난 너랑 안 놀아 ”하고 말하자 친구를 쳐다보며 서 있다가 교사에게 “선생님 나랑 안 논데요” 하며 교사에게 말하고 나자 친구**이가 다가와 “아니예요. 같이 놀거예요”하며 친구**이가 손을 잡고 쌓기영역으로 이동한다. 쌓기 영역에서 공룡을 가지고 서로 가지고 놀겠다고 다투는 모습을 보인다. “ 너랑 안 놀아 ” 하며 친구**이가 이야기한다. 울음을 터뜨린다.
예술경험
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친구가 모자를 접고 있는 모습을 구경한다. 색종이를 꺼내더니 친구가 접은 곳까지 빠르게 따라 접는다. 접다가 못접겠는지 친구에게 “00야.. 나도 접어줘”라고 말한다. 친구가 알려줄테니까 똑같이 따라 접으라고 하자 “알았어”하며 종이를 천천히 순서대로 접는다. “오 , 접었어!”하며 친구와 00이의 색종이를 비교해본다.
자연탐구
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빛을 좋아하는 동물과 어둠을 좋아하는 동물을 영상을 통해 알아본 후 “달팽이가 어둠을 좋아한다고요?” 하고 묻는다. 교사가 “응 OO야 달팽이는 어둠을 좋아한대” 라고 말하자 “달팽이는 빛을 좋아할 줄 알았어요”하고 말한다. 교사가 “왜 그렇게 생각했어?” 하고 묻자 “달팽이는 낮에만 본적 있고 밤에는 거의 본 적이 없어서요” 라고 말한다. 그러면서 특정 동물 이름을 대며 교사에게 “이 동물은 어둠을 좋아해요 빛을 좋아해요?” 하고 묻는다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 9월~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이라 손으로 돌려 본 후 친구에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “오 바람개비가 돌았어”하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 잡기놀이를 한다.
의사소통
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대그룹으로 모여“우리나라를 상징하는 것들”이야기를 나눈다. 이야기가 시작되자 00이에게 다른 이야기를 한다. 듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 교사가 다시 한번 이야기하자 친구와 이야기하지 않지만 매트에 눕거나 자리를 계속하여 옮기며 집중하지 못한다.
사회관계
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“선생님 나 큰 레고가 필요한데 친구가 안 줘요.” 한다 “친구가 가지고 놀고 있는데 어떻게 할까?” 하자“ 친구가 놀고 난 뒤에 달라고 해요” 한다. 그리고 다시 활동하다가 “선생님 나 노란색 레고 필요해요” 한다. “00가 찾아보고 친구에게 이야기해보자” 하자 친구에게 다가가 “노란색 레고 나 한 개 주면 안돼? 필요한데” 하자 친구가 하나를 건네준다. 00는 교사를 보고 웃고 친구에게 “고마워”하며 말하고 활동을 이어한다.
예술경험
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미술영역에서 사탕 바구니를 만든다. 00는 주황색 종이컵이랑 종이컵을 꾸밀 재료들을 가지고 온다. 종이를 오리기 위해 가위를 잡았지만 바르게 잡지 못해서 오리는데 조금 어려워하는 모습을 보인다. 교사가 다가가 “△△야, 선생님이 도와줄까?”물어보자 고개를 끄덕인다. 교사는 00가 가위를 올바르게 잡을 수 있도록 도와준다.
자연탐구
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물 돋보기로 글자를 관찰하며 “어 진짜 글자가 크게 보이네 진 돋보기 같다”라고 말하며 글자 말고도 다른 물건을 물 돋보기로 관찰한다. 교사가 활동지에 “ 우리 여기에 그냥 눈으로 봤을때랑 물 돋보기로 봤을때랑 모양이 어떻게 다른지 그려볼까?”라고 말하자 눈으로 본 부분은 작게 물 돋보기로 본 부분은 보다 크게 물체를 그린다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 9월~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,