본문내용
하자 기어서 계단을 오리고 미끄럼틀 타고 내려는 모습에 교사가 박수를 쳐주자 자신감이 생겼는지 난간을 잡고 계단을 오르며 즐겁게 미끄럼틀을 탔다. 또한 OO는 발표회 날 무대에 올라가서 멋진 모습을 보여주기도 하였다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
‘자전거 타고 엄마랑 집에 있었는데 엄마는 집에서 조금 쉬고 아빠가 오라고 해가지고 아빠랑 같이 놀았어요. 오빠랑 같이 축구 놀이도 했어요. 너무 재미있었어요‘ 라고 주말지낸 이야기를 한다.
놀이활동
OO가 공룡 올림픽 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 공룡을 가리키며‘이거는 타라노 사우르스야’라고 말한다. ‘티라노 사우르스는 주황색이야’라고 말하며 그림책을 본다.
놀이활동
보석 스티커가 들어 있는 바구니에서 분홍색 스티커를 꺼낸다. 교사가 “OO는 스티커를 어떻게 붙이고 싶어?” 라고 말하자 길게 연결된 보석을 손으로 자른 뒤 스티커를 떼어 복주머니에 붙인다. 교사가 “OO는 스티커를 따로 따로 붙이고 싶었구나.” 라고 말하자 “응 하나씩 붙일거야.”라고 말한다.
일상생활
통합 보육시간이 되어 놀이를 해 본다. 옆에서 함께 친구와 놀던 OO의 놀잇감을 친구가 뺏어간다. 그러자 OO는 친구의 어깨를 손으로 퍽 친다. 교사가 그 모습을 보고 친구와 OO에게 뺏지 않도록 하고, 친구를 때리지 않도록 이야기 해주자 OO는 서러운지 눈물을 보였다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
같은 색끼리 분류하는 활동지에 관심을 보인다. 교사가 “시우 해볼까?” 하자 고개를 끄덕이고 책상에 앉는다. 색종이를 손으로 찢어 같은 색이 있는 활동지에 붙인다. 다른 색에 붙이기도 해서 교사가 “이건 무슨 색이야?”라고 묻자 “파란색!” 하고 대답한다. 교사가 “파란색은 어디에 있지?”라고 하자 가만히 쳐다보다가 파란색에 붙인다.
놀이활동
\'내 몸에 구멍이 있어요\' (멀티자료)를 보며 이야기 나눈 후, 내 몸에 있는 다양한 구멍을 찾아 탐색한다. “숨을 쉬기 위한 구멍이 있는 곳은 어디일까요?” 등 우리 몸의 구멍과 관련된 퀴즈를 냈더니, 적극적으로 손을 들며 맞혀준다.
1학기 총평
가족과 함께 주말에 놀이했던 경험을 이야기 한다. 하지만 놀이한 경험을 이야기 할 때 즐거
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
‘자전거 타고 엄마랑 집에 있었는데 엄마는 집에서 조금 쉬고 아빠가 오라고 해가지고 아빠랑 같이 놀았어요. 오빠랑 같이 축구 놀이도 했어요. 너무 재미있었어요‘ 라고 주말지낸 이야기를 한다.
놀이활동
OO가 공룡 올림픽 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 공룡을 가리키며‘이거는 타라노 사우르스야’라고 말한다. ‘티라노 사우르스는 주황색이야’라고 말하며 그림책을 본다.
놀이활동
보석 스티커가 들어 있는 바구니에서 분홍색 스티커를 꺼낸다. 교사가 “OO는 스티커를 어떻게 붙이고 싶어?” 라고 말하자 길게 연결된 보석을 손으로 자른 뒤 스티커를 떼어 복주머니에 붙인다. 교사가 “OO는 스티커를 따로 따로 붙이고 싶었구나.” 라고 말하자 “응 하나씩 붙일거야.”라고 말한다.
일상생활
통합 보육시간이 되어 놀이를 해 본다. 옆에서 함께 친구와 놀던 OO의 놀잇감을 친구가 뺏어간다. 그러자 OO는 친구의 어깨를 손으로 퍽 친다. 교사가 그 모습을 보고 친구와 OO에게 뺏지 않도록 하고, 친구를 때리지 않도록 이야기 해주자 OO는 서러운지 눈물을 보였다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
같은 색끼리 분류하는 활동지에 관심을 보인다. 교사가 “시우 해볼까?” 하자 고개를 끄덕이고 책상에 앉는다. 색종이를 손으로 찢어 같은 색이 있는 활동지에 붙인다. 다른 색에 붙이기도 해서 교사가 “이건 무슨 색이야?”라고 묻자 “파란색!” 하고 대답한다. 교사가 “파란색은 어디에 있지?”라고 하자 가만히 쳐다보다가 파란색에 붙인다.
놀이활동
\'내 몸에 구멍이 있어요\' (멀티자료)를 보며 이야기 나눈 후, 내 몸에 있는 다양한 구멍을 찾아 탐색한다. “숨을 쉬기 위한 구멍이 있는 곳은 어디일까요?” 등 우리 몸의 구멍과 관련된 퀴즈를 냈더니, 적극적으로 손을 들며 맞혀준다.
1학기 총평
가족과 함께 주말에 놀이했던 경험을 이야기 한다. 하지만 놀이한 경험을 이야기 할 때 즐거
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