만2세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 - 놀이와일상 관찰일지 (34Page)

소개글

만2세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 - 놀이와일상 관찰일지 (34Page)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 일상생활
6월 놀이활동
7월 일상생활
8월 놀이활동
-> 발달 종합평가

9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 일상생활
12월 놀이활동
1월 일상생활
2월 놀이활동
-> 발달종합평가

본문내용

있다.이야기 나누기 할때 아주 작은 목소리로 말을 하고 끝말을 흐린다. 또래 친구와 짧은 문장으로 대화한다. 문제상황이 발생하면 친구에게 자신의 감정이나 의사를 말로 잘 나타 내지 않고 공격적인 행동으로 표현한다. 좋은 감정의 친구에게 얼굴을 만지거나 예쁘다 라고 표현하며 친근감을 나타내기도 한다. 친구의 놀잇감을 뺏는 행동을 줄어들었으나 친구의 실수를 이해하지 못하고 화를 내는 모습을 보인다. OO에게 친구의 실수를 이해해 볼 수 있도록 이야기 해 주고 있다. 스스로 화장실에 가서 배변을 하고 닦아보는 시늉을 할수 있다. 수수께끼의 그림자료를 보고 문제를 낼 수 있고 그림의 특징에 대해 언어로 표현할수 있다.
2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
자유 놀이 시간에 OO가 소꿉놀이와 모형 음식을 이용하여 놀이하고 있었다. 음식 모형을 그릇에 담아 숟가락으로 휘저으며 요리하는 모습을 보여주었다. 그릇에 만든 음식을 담아 손을 뻗으며 교사에게 내밀었다. 교사는 OO게 ‘OO야! 선생님 먹어?’라고 물어보았더니 고개를 끄덕였다. 교사는 OO가 준 음식을 받아서 먹는 흉내를 내며‘음 ~너무 맛있다’라고 이야기를 해주니 OO가 ‘맛있어?’라고 물어보아서 교사가‘응. 너무맛있어~’라고 이야기를 해주었더니 씨~익 웃는 모습을 보여주었다.
10월
놀이활동
실외 활동을 나와 돌탑 쌓기를 해 본다. 돌탑을 쌓기 위해 이곳저곳에서 납작한 돌을 찾기 위해 뛰어 다니고, 걸어 다니기를 반복 해 본다. 이내 열심히 찾아 모은 납작한 돌들을 한 개씩 차곡차곡 쌓아 올리기를 한다. 완성한 돌탑을 보며 감탄사를 내 뱉고 뿌듯해 하는 모습을 보인다.
11월
일상생활
친구가 기침을 하는 모습을 보이자 ‘기침을 할때는 손으로 가리고 하는거야’라고 이야기하며 기침을 할땐 손으로 가리는 흉내를 내는 모습을 보인다.
12월
놀이활동
바구니에서 종이를 꺼낸 OO가 동그라미 도장과 물감을 꺼내 도장을 물감에 묻혀 종이에 찍고 있다. 옆에 있던 OO가ㅑ “나도 할래”라고 말하자 “OO야 너는 동그라미로 찍어 , 나는 네모로 찍을게”라고 이야기 한다.
1월
일상생활
점심시간 OO는 자리에 앉아 밥을 먹는다. 그리고는 교사에게 “선생님 김치는 몸에 어디가 좋아요” 라고 물어보고는 “OO는 숟가락 써요” 라고 이야기를 하며 숟가락을 사용하여 밥을 먹는다.
2월
놀이활동
친구가 방울달린 리본 막대를 흔드는 모습을 보고 다가가 바구니에서 리본막대 여러개를 꺼내 양손에 쥐고 흔들며 웃는다. 교사에게 다가와 리본막대를 앞에 내려놓고 교사 손을 잡고 끌어당긴다. 교사가 “같이 할까?”라고 말하며 리본막대를 흔들며 ‘그대로 멈춰라’ 노래를 부르자 자기 손의 리본막대를 흔들며 즐거워한다.
발달
종합평가
자신의 생각을 언어로 표현할 수 있고 전달할 수 있으며 교사가 하는 말을 이해하고 대답을 할 수 있다. 실외활동에 나왔을 때 실외활동 주제에 대해 늘 흥미 있어 하고 관심을 가진다. 돌탑도 쌓아 보기를 하며 납작한 돌을 찾기 위해 신체를 열심히 움직여 가며 대근육을 사용해 보고, 돌탑 쌓기 또한 신중히 하며 소근육을 잘 조절하여 사용해 보기도 하는 모습을 보였다. 표정,몸짓,말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말 할 수 있다. 스스로 놀이를 선택하여 놀이를 할수 있으며 다양한 놀이법을 친구에게 제시해 줄수 있다. OO가 좋아하는 놀이나 놀잇감을 찾을수 있도록 관찰해 보고 가장 좋아하는 미술활동 뿐 아니라 교실교구를 바꿔 줌으로서 OO가 좋아하는 놀잇감을 찾아 놀이를 즐길 수 있도록 도와주어야겠다.
2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
놀이 후 정리를 하던 중에 달려오던 OO와 부딪혔다. 교사가 OO에게 어떻게 된 일이냐고 묻자 OO가 “나는 정리하고 있었는데 OO가 달려와서 나 머리랑 OO이마랑 부딪힌 거예요. 하지만 실수니까 괜찮다고 해줄래요.”라고 말하고 OO가 사과하자 “괜찮아. 선생님 나 이제 안아픈데요.”라고 말한다.
10월
놀이활동
손가락으로 갈색 점토를 누르며 웃는다. 교사가 “갈색 응가 같다.”라고 말하자 OO는 코를 가리며 “윽 냄새”라고 말한다. 교사가 “점토로 무엇을 만들어 볼까?”라고 말하자 OO는 “응가”라고 말하며 손바닥으로 점토를 누른다. 교사가 “어떤 모양의 응가를 만들까?”라고 말하자 OO는 하트모양 틀을 점토에 찍는다.
11월
일상생활
OO는 꼬질벌레야,잘가! 책을 들고 ‘내가 이거 읽어줄게’라고 이야기를 하고 친구들을 부른 후 그림을 보며 ‘놀이터에서 놀아서 꼬질벌레가 손에 많이 생겼어 집에가서 깨끗이 손을 씻어야해 꼬질벌레 안녕’이라고 그림에 맞는 이야기를 한다.
12월
놀이활동
교사에게 다가와 “선생님 저 색칠공부 하고 싶어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 색칠공부를 제공해주자 OO가 “빨리해야지”라고 말하며 앉아서 색칠을 한다. 색칠한 후 OO가 완성한 그림을 교사에게 가지고 와 “이거 엄마 보여줄래요”라고 말하고 교사가 OO에게 “가방에 넣고 집에 가서 보여주자”라고 말하니 OO가 가방에 그림을 넣는다
1월
일상생활
다른친구가 머리핀을 하고 오자 친구의 머리핀을 보며 ‘예쁘다 OO도 머리핀있는데’ 라고 이야기한다. 친구가 ‘엄마가 사줬어’라고 대답하니 ‘OO도 엄마가 사줬어’라고 이야기하며 자신의 머리핀을 만지는 모습을 보인다.
2월
놀이활동
실외활동시 미끄럼틀을 거꾸로 올라갈수 있고 계단으로 올라가서 원통 미끄럼을 아주 잘 탈수 있으며 제자리에서 빙글빙글 잘 돌 수 있다.
발달
종합평가
점토로 자신이 만들고 싶은 것과 생각하는 것을 표현할 수 있다. 자신이 많이 들어보고 보았던 친숙한 그림책을 가지고 와서 친구들에게 읽어주며 그림에 맞는 이야기를 하며 책을 읽어보는 흉내를 이야기를 할 수 있다. 눈앞에 보이는 친숙한 사물 이름을 발음하여 말할 수 있고, 표정,몸짓,말소리로 의사표현하며 자신이 원하는 것을 말 할 수 있다. 직접 만든 것을 부모님에게 드리며 자신의 감정을 표현할 수 있으며 긍정적인 언어로 이야기 할 수 있다. 미끄럼틀을 거꾸로 올라가고 제자리에서 뛰기도 잘하고 대근육이 발달되어 있다.

키워드

영유아관찰일지,   만2세관찰일지,   만2세 평가인증,   만2세평가제,   1년관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지