사회복지 실습보고서

소개글

사회복지 실습보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실습의 목적
2. 실습기관
3. 실습기관 접촉
4. 실습생의 준비
5. 기관분석, 지역사회 분석, 욕구/문제 분석
6. 프로그램 기획 방식
7. 인적자원관리
8. 재원, 후원관리 등
9. 정보관리
10. 특수성
11. 실습프로그램의 구성
12. 평가 방식

본문내용

3) 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
(1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
이용자들의 도전적 행동에 대한 이상징후를 발견하는 능력은 상승했다. 하지만 과격한 도전적 행동이 아닐 경우, 문제를 인식하는 능력은 크지 않았다. 예컨대, 이용자가 다른 이용자와 관계형성을 하는 과정에서 신변이 위험할 수 있는 행동에 대한 개입을 하지 못했다.
(2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
이용자들과 신뢰를 쌓고 관계를 형성해가며 항상 “왜?” 라는 질문을 멈추지 않았다. 이들의 문제에 대해 개인적 환경에만 초점을 두지 않고, 사회적 환경까지 시각을 넓혀 가며 끊임없는 분석을 했다. 이는 곧 이용자들의 특성을 파악하고 이해하는 데 큰 영향을 미쳤다.
(3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
문제에 직접 개입하여 해결하는 것보다 사회복지사와의 원활한 소통을 통해 새로운 대안을 제시하며, 실습생으로서 최선의 역할을 수행했다. 또한 이용자들의 특성을 빠르게 파악하여, 그에 적절한 개입방법을 모색하고 적용했다.
(4) 기록 기술
각종 계획서나 공문서 작성에 미숙하여, 기관 내부 규정에 따른 작성법을 숙지하는 데 어려움이 많이 따랐다.
(5) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
클라이언트를 직접 대면할 수 있는 기회가 많다는 주간보호센터의 강점으로 인해
클라이언트와 밀접한 신뢰관계를 형성할 수 있었다.
4) 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
(1) 기관 외의 자원 활용
장애인복지관에서 봉사활동 또는 사회복지실습, 그리고 공익요원근무 경험이 있는 인적 자원들과의 소통을 통해서, 현장 별 상이한 특성과 이용자들과의 의사소통 방법에 대해 인지할 수 있었다.
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
장애, 특히 장애인권에 대한 서적과 논문이 장애인복지현장과 장애 별 이용자들의 특성을 파악하는 데 큰 도움을 주었다.
5) 실습에 임하는 자세에 대한 평가
(1) 업무관리
과제 제출 시 누락된 것은 없었으나, 시간 준수가 가장 큰 어려움으로 다가왔다. 완벽히 수행하려던 마음이 컸던 탓도 있지만, 바빠진 일정 탓에 과제 제출시기를 놓친 적이 있었다. 시간관리는 업무 및 개인의 일상에서도 가장 중요한 비중을 차지한다고 생각하는 만큼, 단점은 즉시 개선하는 노력을 보여야겠다고 생각한다.
(2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
팀 슈퍼바이저 및 사회복지사, 그리고 실습지도자와 원활한 상호의사소통을 하며 현장에서의 지식과 기술을 습득하기 위해 노력했다.
(3) 다른 실습생과의 관계
실습을 시작하기 이전부터, 4주간의 실습 기간 중 동기 실습생들과의 밀접한 교류와 소통이 중요하다고 생각했다. 이에 타 부서의 실습생들과도 팀 내 상이한 업무 특성에 대해 적극적으로 공유하는 시간을 많이 가질 수 있었다.
(4) 실습에서의 적극성 및 자발성
주간보호센터 2팀의 프로그램을 진행하고 보조할 때 수많은 고민과 연습을 해 가며 실습에 임해 왔 다. 또한 수시로 이용자들을 관찰하여 이들의 불안한 행동을 감지하거나, 특성을 파악해 프로그램 진
행 또는 보조 시에 적용하였다.
6) 전문적 태도에 대한 평가
(1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장단점에 대한 인식
가장 큰 장점은 프로그램 시 긴장하지 않고, 자신감을 가지고 진행하는 것이라 생각한다. 단점으로는 실 습생으로서 수행해야 할 과제에 일시적으로 소홀한 태도를 보였다는 점이다.
(2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
사회복지사의 기본적인 윤리 강령에 어긋나는 행동을 하지 않았으며, ‘이용자 중심의 서비스를 제공한 다.’는 본인의 전문적인 사회복지사로서 가치관을 충실히 이행하였다.
7) 실습지도 활용 정도에 대한 평가
(1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
① 기관 실습지도
기관에서 활용하는 다양한 공문서 및 서류작성법, 현장에서 실제로 사용하는 지식과 기술, 사회복지사로서 반드시 인지해야 할 강령들을 습득할 수 있었다.
② 대학 실습지도
샬롬관 로비에서 진행했던 ‘실습박람회’가 실습기관을 선정하고, 실습생의 역할을 인지하는 데 큰 영향을 미쳤다.
(2) 실습지도 자체에 대한 평가
① 기관 실습지도
실습생에게 ‘예비사회복지사’라는 역할을 부임하여, 사회복지사로서 근무하는 간접 경험의 통로를 만들어 주었고 다양한 이론교육을 통해 실습생이 현장을 더 깊이 이해할 수 있게 했다. 또한, 수시로 진행하는 면담으로 인해 현장에서 근무하는 사회복지사의 많은 고뇌를 경험할 수 있어 유익한 시간이었다.
② 대학 실습지도
실습 오리엔테이션, 실습박람회, 실습세미나 등 사회복지실습에 대한 다양한 정보를 공유할 수 있는 시간을 수시로 마련해 예비실습생과 실습생들의 부담감을 경감하고 새로운 지식을 습득할 수 있게 하였다.
8) 기관 이해도에 대한 평가
기획홍보팀에서 실습생을 총괄하며, 적절한 프로그램들과 슈퍼비전을 제공하였으며, 단지 보조의 역할이 아닌 예비 사회복지사로서의 대우를 했다. 이에 따라 실습생의 업무와 사회복지사의 업무가 실제로 많은 부분에서 맞닿아 있었다.
9) 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
지적 및 자폐성 장애인 이용자들과 만날 수 있고, 이들을 대상으로 프로그램을 직접 진행해 볼 기회가 있다는 것이 가장 큰 장점이었다. 그로 인해 발달장애의 특성에 대해 심층적으로 이해할 수 있었고, 효과적인 상호작용과 의사소통 방법을 습득할 수 있었다.
10) 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
이용자들의 안전을 위해, 일상적인 행동에도 보호와 관찰이 요구되었던 것이 아쉬웠다. 도전적 행동에 대처하기 위하여 적정선에서 보호를 제공한다는 것이 사회복지사로서의 딜레마를 겪게 한 원인이었고, 사회복지사의 올바른 역할에 대한 고민을 하게 되었다.
11) 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
실습 기간 중 타 부서에 대한 이해도가 부족해서 실습 종결 시점까지 많은 의문점이 발생함에 따라 기관의 사업에 대한 숙지가 완전히 이루어지지 않았다는 아쉬움이 남아, 이에 대한 개선이 이루어지길 바랍니다.

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