목차
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
본문내용
하는지 여부.
교사 종합의견
물감놀이도 좋아하고 촉감놀이도 좋아한다. 친구들에게도 관심이 많고 공놀이, 도형끼우기 놀이하는 것을 좋아한다.
1학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만0세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
기저귀를 갈때마다 자꾸 몸을 뒤집으려 하였다. 손에 무언가를 쥐어주고 “선생님 하고 기저귀 갈자” 이야기 해주면서 눈을 맞춰주며 기저귀를 갈아주었다. 기저귀를 다 갈고 나서는 “이재 다했다” 하며 이야기 해주고 옷을 입혀 주었다
신체운동건강
눈과 손의 협응력과 소근육 힘이 있어, 블록을 꽂을 때나, 스티커 떼기 등이 또래보다 능숙하다.
의사소통
반복되는 간단한 소리를 옹알이로 말 할 수 있고 선생님이라고 옹알이를 할 때도 있다. 먹고 싶지 않을 때는 고개를 뒤로 젖혀서 표현할 줄 알고 먹고 싶을 때는 스스로 먹을테니 숟가락을 달라고 적극적으로 표현 할 수 있다. 짧은 그림책에 관심을 가지고 있다.
사회관계
나와 친구의 물건을 잘 알고 있고 OO가 물을 먹을 때 친구의 물병을 들고 가져다 주는 경우가 많다.
예술경험
놀이재료에 어색함을 표현하며 거부했으나 반복적인 경험을 통해 오감으로 탐색하고 미술적 표현을 나타내기도 한다.
자연탐구
소꿉놀이를 할 때 그릇에 공을 넣었다 뺐다 접시를 이쪽 저쪽에 배치하며 다양하게 놀이하는 것을 즐긴다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 일과에 잘 적응하는지 여부.
교사 종합의견
선생님과 친구들과 함께 놀이하며 편안하게 일과를 보낸다. 호기심 가득한 얼굴로 다양한 놀이를 관찰하고 탐색하며 활동한다.
교사 종합의견
물감놀이도 좋아하고 촉감놀이도 좋아한다. 친구들에게도 관심이 많고 공놀이, 도형끼우기 놀이하는 것을 좋아한다.
1학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만0세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
기저귀를 갈때마다 자꾸 몸을 뒤집으려 하였다. 손에 무언가를 쥐어주고 “선생님 하고 기저귀 갈자” 이야기 해주면서 눈을 맞춰주며 기저귀를 갈아주었다. 기저귀를 다 갈고 나서는 “이재 다했다” 하며 이야기 해주고 옷을 입혀 주었다
신체운동건강
눈과 손의 협응력과 소근육 힘이 있어, 블록을 꽂을 때나, 스티커 떼기 등이 또래보다 능숙하다.
의사소통
반복되는 간단한 소리를 옹알이로 말 할 수 있고 선생님이라고 옹알이를 할 때도 있다. 먹고 싶지 않을 때는 고개를 뒤로 젖혀서 표현할 줄 알고 먹고 싶을 때는 스스로 먹을테니 숟가락을 달라고 적극적으로 표현 할 수 있다. 짧은 그림책에 관심을 가지고 있다.
사회관계
나와 친구의 물건을 잘 알고 있고 OO가 물을 먹을 때 친구의 물병을 들고 가져다 주는 경우가 많다.
예술경험
놀이재료에 어색함을 표현하며 거부했으나 반복적인 경험을 통해 오감으로 탐색하고 미술적 표현을 나타내기도 한다.
자연탐구
소꿉놀이를 할 때 그릇에 공을 넣었다 뺐다 접시를 이쪽 저쪽에 배치하며 다양하게 놀이하는 것을 즐긴다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 일과에 잘 적응하는지 여부.
교사 종합의견
선생님과 친구들과 함께 놀이하며 편안하게 일과를 보낸다. 호기심 가득한 얼굴로 다양한 놀이를 관찰하고 탐색하며 활동한다.
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