1학기 3- 8월 관찰일지 만 4세 21명

소개글

1학기 3- 8월 관찰일지 만 4세 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 3- 8월 관찰일지 만 4세 21명

본문내용

모습을 보였다. 손님이 “이거 얼마에요?”하고 물어보면 바로 “500원이여~”하며 밝게 웃어 주기도 하였다. 팔고는 옆친구에게 자신이 판 것에 자신감을 보이며 더 큰 소리로 “과일 사세요~”하며 즐겁게 시장놀이를 하였다.
예술경험
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색종이를 길쭉하게 가위로 오린다. 선생님께 “선생님 반듯하게 안 잘라져요”라고 말한다. 자를 대고 선을 그려주고 똑같이 따라오리라고 하자 “오 진짜 잘 잘라지네”라고 말하며 길쭉하게 잘라서 다시 반으로 오려 옷 소매에 붙인다.
자연탐구
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곰돌이 패턴 놀이를 꺼낸다. 그 후 친구와 카드를 보며 색과 크기에 맞게 곰돌이를 나열하는 모습을 보인다. 친구가 곰돌이 색을 이야기 하며 패턴을 찾자 ‘나도 너처럼 할래’ 라고 이야기하고 계속 친구를 따라 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00이가 밥을 먹다가 김치를 책상에 떨어트린다. 휴지를 가지러 가더니 휴지를 두장을 뽑아서 작은 김치 조각을 닦고 휴지통에 버린다. 00이에게 “00아 휴지 한 장만으로도 충분히 닦을 수 있을 것 같아”라고 말해주자 00이가 고개를 끄덕이며 자리에 앉아서 다시 밥을 먹는다.
의사소통
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00이를 여러번 교사는 부른다. 머리 손질을 위해 세 번을 불러도 00이는 게속 친구들과 이야기하느라 보지 않는다. 친구들이 알려주자 그제서야 교사에게 다가온다. 선생님이 부르는 소리를 듣지 못했는지 확인하는데도 대답하지 않는다 여러 번 반복하여 묻자 그제서야 “네 ”하며 대답한다.
사회관계
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집에 가려고 줄을 서는데 00이가 가방을 매지 않고 1번으로 줄을 서자 친구가 가방을 안맸으니 뒤로 가라고 말하자 “아니야 나 가방 맸어”하며 계속 서 있는다. 정원이에게 가방을 바르게 매고 줄을 서야한다고 말하자 고개를 끄덕이며 가방을 다시 예쁘게 맨다.
예술경험
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오디오에서 노래가 나오자 노래 소리에 따라 큰 소리로 불러 본다. 옆에 있던 곡식 마라카스를 집어 들고서 노래에 맞춰 신나게 흔들어 본다. 한 손에 마라카스를 더 쥐고 양손에 마라카스를 가지고서 열심히 흔들어 보며 연주 해 본다.
자연탐구
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00이가 주변을 두리번 거리더니 솔방울을 주워서 가지고 온다.“선생님 우리 반에 있는 솔방울이랑 다르게 생겼어요 얘가 더 길쭉해요” 하며 친구들에게 “야 이거봐라 이것보다 더 긴 거 찾아봐라 내가 제일 길다~”하며 솔방울을 의자 위에 올려놓고 다시 뛰어가서 솔방울을 찾는다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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배가 아프다며 화장실에 간다고 한다. 다녀오라고 하고 화장실에 들어간다. 한참 뒤에 00이가 나온다. 00이에게“ 00아 응가했니?”하고 묻자 했다고 한다. 스스로 닦았냐고 물어보자 스스로 잘 닦았다고 한다. 손을 씻었냐고 물어보자 “아 깜빡했다” 하며 다시 화장실로 들어가서 손을 비누로 깨끗하게 씻는다.
의사소통
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시장놀이를 하는데 이곳저곳을 다니며 얼마냐고 물어보고 갖고 싶은대로 야채.과일.인형.과자. 등 모두 사 돈을 다 쓰고도 웃으며 선생님에게 보여주며 “선생님 이렇게 많이 샀어요”하며 좋아한다. 친구의 시장바구니를 보더니“내가 더 많네” 하자 친구가 “나도 많이 샀어”한다.
사회관계
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소꿉놀이를 하다가 친구가 “이거 내가 먼저 잡았어” 하며 접시를 가져가려고 한다. 00가 “아니야 아까 내가 먼저 갖고 있었던 거야 원래 내꺼야” 라고 말하며 서로 가져가려고 한다. 00가 “내가 먼저 놀고 나서 너 줄게” 라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 00가 놀이를 하고 나서 “자, 나 이제 다 썼어 너도 써”하며 친구에게 접시를 돌려준다.
예술경험
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흔들이 북을 한 손으로 흔든다. 두 손으로 흔들이 북을 비벼가며 흔든다. 소리가 더 크고 빠르게 소리가 나자 웃으며 친구에게 “이것 좀 바봐 ”하며 소리를 들려준다. 노래를 틀고 노래에 맞춰서 흔들이 북을 소리내어 본다.
자연탐구
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‘선생님 식물이 많이 자랐어요. 저번에 죽었는데 다시 자랐어요’ 라고 말하며 과학 영역에 있는 당근싹을 가리킨다. 교사가 ‘더 잘 자랄 수 있게 하려면 어떻게 하면 좋을까?’ 라고 말하자 ‘물을 주면 돼요?’ 라고 물어본다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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물놀이를 하기 전 준비운동으로 무릎을 돌리는 모습을 따라한다. 하다가 무릎이 아픈지 “아, 무릎 아퍼” 라고 말한다. “00야 무릎이 아프니?”하고 묻자 “네 무릎이 좀 아파요”라고 말한다. 일어나서 괜찮냐고 묻자 괜찮다며 다음 어깨 운동을 따라한다.
의사소통
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위험하게 놀이하는 아이들 그림을 가리키며 선생님, 이렇게 하면 위험하지 않아요?라고 교사에게 묻는다. 교사가 “ 위험한 행동을 정확히 알고 있구나. 이렇게 행동하게 되면 어떻게 될까?라고 묻자 넘어져서 다칠 수 있어요.라고 말한다. 교사가 위험이라는 글자를 써서 보여주자 따라 써볼래요.라고 말하며 색연필로 글자를 쓰기를 시도한다.
사회관계
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화장실에 다녀오는데 바지가 제대로 입혀지지 않았다. 00이에게 옷을 바르게 입자고 하자 티셔츠를 꺼내어 바지를 돌려 입고 “이렇게요?”하고 묻는다. 다시 옷을 예쁘게 입혀주자 “고맙습니다”라고 말한다.
예술경험
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카드를 반으로 접어서 테두리를 네모로 그리고 그 안에 그림을 그린다. 진아에게 누구를 그리고 있냐고 묻자 가족을 그린다며 아빠는 키가 크고 몸이 뚱뚱해서 뚱뚱하게 그렸다고 말한다. 엄마는 머리카락이 길다며 머리카락을 길게 그린다.
자연탐구
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친구와 색이 섞이는 것에 대해 이야기 나누며 끼우기 블록 활동을 한다. ‘선생님 빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색이 되는 거에요?’ 하고 묻는다. 교사가 대답해주자 00가 ‘빨간색하고 파란색하고 섞이면 보라색 맞대’ 라고 이야기한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,