관찰일지 만 5세 25명 2학기9-2월

소개글

관찰일지 만 5세 25명 2학기9-2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 만 5세 25명 2학기9-2월

본문내용

발에 집들이 무너졌다. 친구가 00에게 왜 우리가 만든 집을 무너뜨리냐며 뭐라고 하자 그 자리에 멈춰서서 “내가 한거 아니야”라고 말한다. 친구들이 너가 가면서 무너뜨렸지 않냐고 화를 내자 무너진 블록을 다시 쌓아준다.
예술경험
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형님이 된 내 모습을 상상하고 무엇을 할지 그림으로 표현하기로 한다. ‘난 형님반 교실에서 친구들이랑 놀고있는 내 모습 그려야지. 먼저 나부터 그릴래’ 라고 말한다. 사람을 그리던 00는 ‘그 다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님 이거 보세요’ 라고 말한다.
자연탐구
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자석놀이를 꺼내온다. 자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다. 밀어내는 부분끼리 놓아져 있자 돌려 붙이기를 시도한다. 붙인 뒤 다시 떼어 함께 제시된 여러 가지 재질의 사물을 붙여본다. 알루미늄에 붙자 ‘우와~ 붙었다’ 라고 신기해하며 다시 떨어뜨렸다가 붙여본다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월~ 년 2월 (2학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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붕어빵 신체표현활동을 한다. 머리띠를 하고 붕어빵이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. ‘난 붕어빵이다~’ 라고 말하며 유아는 엉덩이를 만지고 빙글빙글 돈다. 친구들이 보고 웃자 ‘앗 뜨거워~ 내 몸이 익어가고 있어’ 라고 말하면서 바닥을 구르며 움직인다.
의사소통
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언어영역에 모여 “내가 퀴즈를 낼게, 00야 너는 단어를 맞춰”라며 단어카드를 넘기며 문장을 읽는다. 친구가 “정답!”이라고 외치자 눈을 맞추며 친구의 이야기를 들어준다. 친구가 자신도 문제를 내보고 싶어하자 “그래, 그럼 너가 내봐”라고 말하며 단어카드를 친구에게 전해준다.
사회관계
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쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이를 한다. 친구와 동시에 같은 블록을 잡는다. ‘내가 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 친구도 ‘나도 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 서로 두 손을 잡고 놓지 않는다. 교사가 다가가자 ‘제가 먼저 잡았는데 얘가 안 놓는 거에요 선생님’ 이라고 서로 이야기한다.
예술경험
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징글벨 노래를 부르자 크게 따라 부르기 시작한다. 교사와 친구들과 함께 동작을 만들기 시작한다. 팔을 움직이며 ‘이렇게 하는 건 어때요?’라고 자신의 생각을 이야기한다. 앞에 나와서 해 볼 친구를 물어보자 손을 번쩍 들고 ‘저요!’라고 말한다. 노래가 나오자 크게 노래를 부르며 동작을 움직인다.
자연탐구
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찰흙으로 컵 만드는 활동을 한다. 찰흙을 손에 대자마자 ‘으 차가워’ 라고 말하며 주물럭 거리기 시작한다. 책상에 찰흙을 두고 손바닥으로 지렁이처럼 길게 만들기 시작한다. 길게 만든 것을 밑에서부터 올려서 컵을 만들고 그 옆에 컵의 손잡이를 붙인다. ‘엄마 컵도 만들어야지’ 라고 말하고 교사에게 ‘선생님 찰흙 더 주세요. 엄마 것도 만들고 싶어요’ 라고 말한다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월~ 년 2월 (2학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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책상 자리에 앉아 찰흙을 열심히 손으로 조물조물 만지고 움직이며 반죽을 해 본다. 조물조물 하기를 반복적으로 하여 찰흙으로 모양도 만들어 낸다. 다양한 찰흙 도구를 가지고 조작하여 문양도 만들어 내 본다.
의사소통
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글자 도미노를 가지고 온다. 글자 도미노를 하나씩 보면서 ‘아’ ‘우’라고 읽는다. 한참을 뒤적거리던 00는 ‘이것봐 파란색 할 때 파다’라고 말하며 친구에게 파가 적힌 글자 도미노를 보여준다. 친구가 ‘그럼 파란색 맞추자’ 라고 말하자 ‘그래!’ 라고 말하며 젠가를 계속 뒤적인다.
사회관계
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역할 영역에서 핸드폰으로 놀이를 하기 시작한다. ‘난 엄마할래’ 라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 ‘이제 빨리 자자’ 라고 말한다. 아기 역할을 맡은 친구가 누워있자 ‘잘 자라 우리아가’ 라고 말한다. 그리고 핸드폰을 꺼내서 ‘여보 우리 애기 잘 자고 있어. 빨리 오세요’ 라고 말한다.
예술경험
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악보를 보면서 피아노를 치고 친구가 노래를 부르자 ‘나도 노래 불러야지.’ 라고 말하며 마이크를 가지고 온다. 친구와 같이 노래를 부르던 00는 ‘일단 연습하자.’ 라고 말한다. 노래를 부르다가 핸드벨 두 개를 가져와서 두 손으로 흔들며 ‘랄랄라!’ 라고 노래를 부른다.
자연탐구
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잔디밭에서 서성인다. 친구들이 뭐하냐며 모여들어 “뭐해?”라고 묻자 “네잎클로버 찾아”라고 말한다. 함께 친구들과 개구리 다리를 하고 앉아서 하나씩 잎을 살펴본다. 갑자기 “앗 찾았다 ”하며 “엇 아니네”라고 말하며 다시 잎을 보며 네잎클로버를 찾는다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월~ 년 2월 (2학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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숟가락 이어 달리기를 하며 차례가 되어 숟가락을 들고 출발선에 선다. 교사가 출발신호를 울리자 앞으로 열심히 뛰어 달려 가기를 한다. 반환점을 재빨리 돌고 다음 순서의 친구에게 숟가락을 넘기며 다른 팀보다 먼저 넘기기를 성공한다
의사소통
0/0
친구 옆에 앉아서 그림을 그린다. 앞에 있는 색연필을 쓰려고 하니 친구가 00이의 손을 뿌리치며 색연필통을 품안으로 가져가며 “너가 가지고 와서 써”라고 말하자 “같이 쓰자”하며 친구를 달랜다. “치.”하며 다른 색연필통을 가지고 와서 색칠을 한다. 친구가 초록색을 빌려달라고 하자 “너도 나 안 줬잖아, 다음에 나도 빌려줘 그럼 알았지?” 하며 친구에게 색연필을 전한다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 즐겁게 블록 놀이를 시작한다. 서로 블록을 쌓다가 ‘우리 이거 합쳐서 같이 만들어 보자’ 라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기 하며 제안한다. 친구가 ‘그래 좋아 같이 합치자’ 라고 하자 싱글벙글 웃으며 블록을 합쳐서 같이 쌓아 만들어 보기를 한다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,