만0세반 1년치 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)

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만0세반 1년치 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만0세반 1년치 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

파티 등 동요를 들려주자 OO가 몸을 흔들흔들하기도 했다. 마라카스를 교사도 많이 흔들흔들 하며 흔들자 OO도 교사를 따라 흔들어 보이기도 한다. 이번에는 교사북을 주자 북을 두드려 보이는 행동도 보인다. 북을 두드리다가 갑자기 OO의 머리를 두드리기도 한다. 교사는 머리는 때리면 아프니 북을 두드릴수 있도록 유도하였더니 하기싫은지 다른곳으로 가버린다.
놀이활동
OO는 철쭉 꽃과 민들레를 보며 “꽃 예뻐요.”라고 이야기 한다. 교사는 “철쭉 꽃이 활짝 폈네.”라고 하자 꽃을 쓰담으며 “아이 예쁘다.”라고 이야기 한다.
일상생활
낮잠 준비를 알리고 준비하는 교사가 OO의 이불을 펴고 눕기를 격려하니 OO는 울며 거부한다. 교사가 안아주며 ‘할머니 보고싶구나 할머니랑 코 자고 만나기로 약속했지요~ 코 자고 일어나서 할머니 만나자~, OO 좋아하는 반짝반짝 노래 들을까?’ 하니 OO는 ‘응’ 하고 음악소리를 들으며 잠이든다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
OO가 놀이터 나가는 길에 예쁜꽃이 피어 있는 곳에 가만히 서서 본다. “참 예쁘지? 노란색 수선화가 피었네.”하니까 교사를 쳐다보며 웃더니 꽃을 쓰다듬는다. OO가 한참을 꽃 옆에 서서 쳐다보다가 교사가 가자고 손을 이끄니까 발걸음을 놀이터로 향한다.
놀이활동
OO에게 파프리카 도장을 주었더니 종이에 파프리카 도장을 찍어 보았다. 초록색과 노란색으로 도장을 찍어 보았다.
1학기 발달평가
자신의 이불을 알지만 눕지 않으려고 한며 친구들의 낮잠을 방해한다. 자신의 이불 보다는 쿠션에 누워 잠을 자는 것을 좋아한다.교사가 마라카스를 흔들자 OO도 따라 마라카스를 흔든다. OO는 교사의 행동에 잘 따라하며 눈도 잘 맞추며 놀이에 참여를 잘한다. 교사가 곰세마리 노래를 불러주자 OO도 몸을 흔들흔들 리듬을 타기도 하였다. OO는 실외활동 중 봄꽃이 보이자 관심을 가지며 탐색하는 모습이 보인다. OO는 꽃을 만져보고 탐색하며 자연 탐색하기를 즐긴다. 이틀째 낮잠을 경험하는 OO는 첫날 보다는 울음소리가 적고, 교사의 말을 이해하고 좋아하는 음악을 들으며 잠이들었다. 2시간 푹자고 일어나는 OO를 교사는 칭찬하며 쭉쭉~ 기지개 펴주며 즐겁게 일어나도록 지원했다. 물감으로 도장 찍는 것을 좋아한다. OO에게 주변의 환경에서 색, 모양에 관심을 가질수 있도록 유도해야겠다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 교사와 함께 숟가락질해서 음식물을 떠보기도 하고, 교사가 떠준 숟가락의 음식을 스스로 먹는다. “OO야 먹어볼까?”하고 반찬 이름을 알려주고 숟가락에 올려주면 고개를 끄덕이고 잘 먹는다.
놀이활동
그림을 색칠할 때 집중하며 바르게 앉아서 하며 좋아하여 적극적으로 하고 친구들이 하는 것을 보며 손짓을 하며 말하기도 한다. 그리고 교사가 풀을 붙여 주려고 하면 “ OO도 할 수 있어” 하고 의사표현을 하려고 하며 성취감이 강한 편이다. 그리고 완성한 것을 교사에게 보여주며 “OO가 했어” 하고 말하고 표현을 하며 좋아한다.
놀이활동
거울지를 활용하여 만든 거울 길 위에 올라가 앉더니 한참 동안 바닥을 바라본다. OO는 얼굴을 거울 가까이 대더니 거울 속 자신의 얼굴을 손으로 두드리더니 웃음을 보인다. 교사가 거울 속에 친구가 보이네요~ 그 친구는 누구일까요?라고 묻자 OO는 교사를 바라보며 옹알이를 한다. 교사가 다시 한번 거울에 보이는 친구는 누구일까요?라고 묻자 OO는 손을 자신의 가슴 위에 올린다.
일상생활
손을 닦아주자 이유식 턱받이를 찾는다. 턱받이가 보이지 않자 자신의 턱받이를 달라고 울먹인다. “OO 배고프구나?” 라고 말하며 턱받이를 목에 매주자 “으으” 하고 대답하며 자리에 스스로 앉아서 기다린다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
친구가 교실을 소리치며 뛰어다니는 모습을 보고 따라서 웃고 소리치며 뛰어다닌다. 친구가 거울 앞에 달려와 거울 속 모습을 보고 까르르 웃는 것을 보고 자신도 거울을 탁 짚으며 웃고 다시 친구와 반대쪽으로 달려갔다 다시 거울로 달려와 웃기를 반복한다.
놀이활동
OO가 교사 머리의 구르프에 관심을 보이며 만져본다. 미용놀이 가위를 들고 교사를 따라 자르기를 표현하다 교사가 ‘머리 잘라주세요’ 하니 교사에게 다가와 가위로 머리를 자르는 표현을 한다. 교사가 ‘예쁘게 잘라주세요~ 고마워’ 인사하니 웃으며 또 가위로 머리를 또 만져본다.
1학기 발달평가
거울이라는 친숙한 물체를 반복적으로 탐색하기를 즐기며 교사의 간단한 질문을 생각하고 알고 있는 것을 표현할 수 있다. 그리고 OO는 자기 자신을 인식하고 있다. OO는 간식시간, 놀이시간, 점심시간 등의 시간의 흐름을 알고 있으며 손을 씻고 난 후에는 책상에 앉아서 간식이나 점심을 줄 때까지 움직이지 않고 기다리는 모습을 볼 수 있었다. 교사에게 관심을 보이며, 교사의 상호작용을 반긴다. 교사의 언어를 이해하고 놀이를 표현하고 교사와의 스킨쉽을 즐겁게 받아들인다. 교사의 머리를 활용하여 자유롭게 다가와 만지고 놀이한다
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
불을 끄면 무서워한다고 해 불을 커 놓으니 울지는 않지만 잠을 자지 않는다. “OO 코~자게 불 끌까요?” 라고 물어보자 “네” 라고 대답한다. 불을 꺼주자 왼손으로는 눈을 가리고 오른손으로 자신의 가슴을 토닥이다 잠이 든다.
놀이활동
나비야 동요를 부르며 손을 나비처럼 하자 교사를 쳐다보며 웃는다. “나비가 되어 볼까요?”하자 “응”하며 손을 위로 올리며 팔랑팔랑 흉내를 낸다. 손목에 딸랑이 팔찌를 해주자 딸랑이 팔찌를 흔들며 소리내어 웃는다. “나비처럼 훨훨 날아볼까요?”하자 웃으며 손을 옆으로 흔든다
놀이활동
OO가 공그림 교구를 탐색한다. OO가 다른 크기의 공그림 교구를 보며 공그림을

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