만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 88Page

소개글

만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 88Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

OOO 관찰기록
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
친구가 늦게 등원하자 놀이하지 않고 가만히 있기를 반복한다. 교사가 놀이 할 수 있도록 상호작용 해줘도 놀이 하지 않고 교사 옆에 있는다. 이내 친구가 오자 친구 곁으로 다가가서 놀이를 시작한다.
놀이활동
도넛 꾸미기 활동 중에 먹고 싶은 도넛을 그림으로 표현한다. “동물 모양으로 도넛을 만들어도 되요? 하고 물어보자 OO가 “토끼 도넛을 만들자”한다. OO가 곰 모양 도넛을 만들고 무지개 색을 칠하며 “다음에 무지개 도넛을 가지고 올테니까 나누어 먹자＂고 한다
일상생활
교사가 “지구가 뜨거워지면 어떤 일이 생길까요?”라고 물어본다. OO가 “저 그거 알아요. 지구 온난화예요.”라고 이야기한다. 교사가 “그래요. 지구가 뜨거워지는 현상을 지구 온난화라고 해요. 그럼 지구 온난화가 생기면 어떻게 될까요?”라고 묻자 OO가 “빙하가 녹아요. 그러면 북극곰들이 사는 곳이 사라질 수 있다고 했어요.”라고 한다.
놀이활동
OO가 미술영역에서 나무막대와 스티로폼공을 붙인다. 나무막대 여러 개를 붙인 뒤 교사에게 “선생님 브라키오사우르스에요” 하고 이야기 한다. 교사가 “아 브라키오구나. 머리는 어디야?” 하고 물어보니 스티로폼공의 위쪽부분을 가리키며 “여기가 머리에요” 한다.
일상생활
OO가 블록으로 잠수부모형을 만들고 싶어하였다. 처음에 긴 블록으로 다리를 먼저 만들고 등위에 산소통을 만들어 붙였다. 설명서에서는 순서도가 없었지만 그림을 보고 OO는 혼자 순서를 정해 만들고 있었다. 만들기를 하다 머뭇하더니 한참을 설명서그림을 들여다 보았다. 교사는 개입하지않고 가만히 기다리고 있었는데 얼마후 OO는 블록을 끼웠다 뺏다하며 무엇가를 만들더니 교사에게 다가와 “이제 해결했어요.”라며 연결부위를 보여주었다.교사가 “우와!OO 혼자 고민하더니 해결했구나!”라고 칭찬을 해주었더니“맞아요.”라며 답했다. 잠수부는 완성되었고 모터의 전원을 켜자 잠수부가 팔을 앞으로 저으며 움직였다. OO는 잠수부를 들어올려 한참을 들여다보고 관찰하더니 그대로 친구들을 향해 가더니“OO야,이거 내가 만들었다.”라며 친구들에게 자랑하였다.
놀이활동
미술영역에서 재활용품 (우유곽,요구르트병,랩심)을 테이프를 이용해 붙여서 긴총을 만들더니 친구들에게 보여준다. OO가 ‘우와 멋있다, 나도 만들어주라’ 하고 얘기하니 미소가 먼저 만든 총처럼 똑같이 만들어준다.
발달평가
친구들을 좋아하고 친구들과 나누는 것도 좋아하여 또래 간에 사회관계가 좋다. 친구에 대한 의존도가 너무 높은 모습을 보였다. 스스로도 놀이를 즐기고 활동 할 수 있또록 지속적인 지도가 필요 하겠다. 상대방의 이야기를 관심 있게 들으며 상대방이 하는 이야기를 듣고 자신이 알고 있는 관련 내용을 이야기할 수 있다. 자신이 이룬 것들에 대한 자긍심을 느끼고 스스로 해결하는 것에 대해 뿌듯함을 느낀다. 다른 사람을 존중하는 만큼 자기 스스로도 존중받아야할 존재임을 인식하고 스스로 존중하며 자존감 높은 생활을 하며 어린이집 생활을 이어갈 수 있다.
OOO 관찰기록
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
교실에 온 OO는 교사에게 다가와 “선생님 OO 왔어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO야 어서와”라고 하며 인사하자 OO는 “선생님 저 오늘 잠바 안입고 왔어요” 라고 말한다. 교사가 “OO야 오늘 잠바를 입고 오지 않았어? 날씨가 어땠니?”라고 묻자. OO는 “따뜻했어요 춥지 않아서 아빠한테 잠바를 두고 왔어요”라고 말한다.
놀이활동
OO가 역할놀이의 동물을 가지고 놀이를 하면서 교사가 옆으로 다가가니 \"선생님 악어 배가뚱뚱해요.\" 하고 이야기를 하였다. \"정말 악어배가 뚱뚱하네.\" 하고 교사가 대답을 하자 OO가 \"왜 그런지 아세요?\" 하면서 \"악어가 배탈이 나서 그래요.\"하며 악어배를 만져보였다. \"배를 만져주면 배탈이 나을거예요.\" 하며 배를 살살 문질러 주었다.
일상생활
공원에서 지렁이가 밖으로 나와 있자 “선생님 지렁이~ 지렁이가 왜 나왔지?”하고 묻는다. 교사가 지렁이가 해님을 만나러 나왔나봐~ 하고 답하자 “아니!아니! OO 보러 나왔어요 지렁이 보러왔어”하고 말하며 지렁이에게 가까이 다가가 관찰한다.
놀이활동
OO와 같이 마라카스를 흔든다. 자신이 한번 흔들고 나면 다음에 OO보고 흔들라고 말을 하고 그 다음에는 다시 자신이 흔들며 서로 화음을 만들어 연주한다.
일상생활
OO는 오늘부터 취학 전 1000권 도서읽기에 도전했다. OO는 도서 1000권 읽기에 도전하며 어떻게 해야하는지 설명을 들었다. 설명을 들은 OO는 “선생님 저 집에서 책 엄청 많이 읽었는데요?”라고 말하며 자신이 읽었던 책의 제목을 말하기도 하였다. OO가 읽은 책의 제목을 쓰면서 가정과 연계해서 독서기록장을 가지고 다녀야한다고 말해주니 OO는 “집에 갈 때 할아버지가 오시니까 할아버지한테 얘기해주세요”라고 말하며 부탁했다. 하원하면서 그 생각이 났는지 OO는 교사에게 “선생님 매일 가지고 오라고 한거 이름이 뭐였죠?”라고 물어보며 스스로 할아버지께 정보를 전달하기도 했다.
놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 “토성이 너무 아름다워.”라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며 “너무 멋진 우주다.”라고 말한다.
발달평가
OO는 입고 온 옷차림에 관해 관심을 보이며 날씨를 언어적으로 표현할 수 있다. 인형을 가지고 보며 상상을 하며 이야기를 하고 어

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