목차
1.서론
2.본론
1)일일보육계획의 실천
3.결론
4.참고문헌
2.본론
1)일일보육계획의 실천
3.결론
4.참고문헌
본문내용
아이마다 맞춤 교육을 해주어야 한다. 그래서 영아 반을 담당하는 교사들이 유독 더 할 일이 많을 것이라고 생각한다. 특히 영아들은 정서적인 교류가 중요하다. 그래서 교사의 표정과 톤이 중요한 것이다. 어린 아이들에게 웃는 얼굴과 친절한 톤은 아이들의 정서 발달에 아주 좋은 영향을 준다는 연구 결과를 본 적도 있다. 그래서 교사에게도 얼굴 표정과 톤이 중요한 것이다. 그래서 일일보육 계획을 세울 때 처음 아이를 맞이하는 계획을 할 때, 아이를 웃으며 맞이한다고 계획하였다.
3.결론
어떻게 보면 영아를 대상으로 한 일일보육 계획에 교육이라는 느낌의 계획적인 부분이 들어가 있지 않을 수도 있다. 또, 영아들은 때때로 어떻게 행동할지 모르기 때문에 계획한 대로 되지 않을 수도 있다. 그런 점에서 영아를 대상으로 보육하는 교사들은 회의감을 많이 느끼기도 한다고 한다. 그러나 영아를 대상으로 하는 일일보육 계획은 아이들을 돌보기 위한 초석으로 꼭 필요한 준비이다. 그리고 영아들을 보육하는 것은 아이들의 처음을 가르치는 것이고 아이들의 첫 식습관, 첫 배변습관, 첫 말버릇 등의 처음을 가르치는 것이라고 생각한다. 이것은 교사에게 있어서 아주 뿌듯한 일이라고 생각한다. 그렇기 때문에 말을 하지 못하는 아이에게 교육이라는 느낌이 들지 않는 보육을 한다는 생각이 들지라도 그렇게 생각할 필요는 없다고 생각한다. 이는 그 어떠한 교육보다도 아이의 미래를 책임질 만한 교육을 해주는 것이라고 생각하기 때문이다.
4.참고문헌
조경서. \"발달에 적합한 영아보육과정의 계획 및 운영.\" 論文集 21.- (2003): 475-497.
3.결론
어떻게 보면 영아를 대상으로 한 일일보육 계획에 교육이라는 느낌의 계획적인 부분이 들어가 있지 않을 수도 있다. 또, 영아들은 때때로 어떻게 행동할지 모르기 때문에 계획한 대로 되지 않을 수도 있다. 그런 점에서 영아를 대상으로 보육하는 교사들은 회의감을 많이 느끼기도 한다고 한다. 그러나 영아를 대상으로 하는 일일보육 계획은 아이들을 돌보기 위한 초석으로 꼭 필요한 준비이다. 그리고 영아들을 보육하는 것은 아이들의 처음을 가르치는 것이고 아이들의 첫 식습관, 첫 배변습관, 첫 말버릇 등의 처음을 가르치는 것이라고 생각한다. 이것은 교사에게 있어서 아주 뿌듯한 일이라고 생각한다. 그렇기 때문에 말을 하지 못하는 아이에게 교육이라는 느낌이 들지 않는 보육을 한다는 생각이 들지라도 그렇게 생각할 필요는 없다고 생각한다. 이는 그 어떠한 교육보다도 아이의 미래를 책임질 만한 교육을 해주는 것이라고 생각하기 때문이다.
4.참고문헌
조경서. \"발달에 적합한 영아보육과정의 계획 및 운영.\" 論文集 21.- (2003): 475-497.
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