관찰일지 만2세 1년 3- 다음해 2월 10명 21페이지

소개글

관찰일지 만2세 1년 3- 다음해 2월 10명 21페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 만2세 1년 3- 다음해 2월 10명 21페이지

본문내용

“이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다.
예술경험
0/0
물 약병에 담긴 물감을 꺼내주니 색깔 이름을 반복적으로 말하더니 00는 빨간색 주세요~라고 말한다. 물감이 담긴 약병을 주기 전 눈 위에 물감을 뿌려 색 눈을 만들 수 있음을 안내하니 우와! 00도 빨리 할래!라고 말한다. 00는 물감 약병을 짜더니 빨간 동그라미가 생겼네. 딸기 주스를 흘렸나 봐~라고 말한다. 00는 약병을 좌, 우로 흔들며 물감 그림 그리기에 몰입하였다.
자연탐구
0/0
배추김치를 만져보며 김장을 하기위해 움직인다. 재료들을 살펴보면서 한참을 만지고 냄새를 맡는다. 절여진 배추 속에 김칫속을 넣어보며 ‘이거 내가 먹는 김치에요?’라고 물어본다. ‘나 김치 좋아하는데, 김치가 차가워요’라고 말하며 배추김치의 느낌을 말해본다.
2학기 영아 관찰 기록교사
원장
일지(만2세)
관찰 기간: 9월 ~ 년 2월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
소변을 보고 양치질을 하려는데 00이가 울음을 보인다. “ 먼저 하려고 친구 밀다가 넘어졌어요” 하며 친구들이 이야기한다. 교사가 00이에게 밀면 친구가 다칠 수 있음을 알려 주고 차례를 기다릴 수 있도록 이야기하자 “네” 하며 눈물을 닦으면서 친구들의 줄 뒤에 가서 다시 줄을 선다.
신체운동
0/0
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주고 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 **이도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “ **이 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 **는 탐색을 시도한다. **는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리키며 거울을 들여다본다. 반복해서 놀이를 한 후 교사에게 “선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?”라고 말하며 교사의 신체를 만져보고 거울을 함께 들여다본다.
의사소통
0/0
교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 **는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. **는 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
사회관계
0/0
**가 소꿉놀이를 하는데 OO가 ** 옆으로 가서 앉았다. 바구니를 뒤집어서 식탁을 만들고 음식 모형을 그릇에 담아서 선생님과 친구들에게 ‘아~~’ 하며 먹어보라고 입에 대준다. 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 ‘아~~’라고 하며 먹는 흉내를 내어보인다. 음식 모형을 입으로 빨며 입속에 넣으려고 하는 모습이 보여 놀잇감을 빨지 않고 흉내만 내어 볼 것을 이야기를 해주자 다시 입안에서 빼낸다.
예술경험
0/0
모자에 네임펜으로 끼적이기를 한다. 파랑색을 들며 아빠~ 아빠~ 하 끼적이기를 한다. 빨강색을 다시 들며 엄마~ 엄마~ 하며 끼적이기를 한다. 끼적이기를 하다 두리번 거리며 교사를 쳐다 본다. 노랑색을 들어보이며 ‘아가’ 하며 색칠을 칠한다. 환하게 웃음을 지으며 색칠과 끼적이기한 모자를 들고 머리위에 올려보인다.
자연탐구
0/0
00가 퍼즐 조각을 맞춰 전체 그림을 완성한 후 그림을 보며 이건 단풍잎 물든 거네. 이거 나뭇잎 여기도 많은데.라고 하며 쌓기놀이 영역으로 간다. 나뭇잎 그림이 붙은 블록을 꺼낸 후 역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!라고 한다.
2학기 영아 관찰 기록교사
원장
일지(만2세)
관찰 기간: 9월 ~ 년 2월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
00가 물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 손에 물감이 많이 묻었네요. 씻으러 갈까요?라고 묻는다. 00는 가서 손 깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.라고 이야기하며 화장실로 간다. 00는 손에 거품 비누를 짠 뒤 양손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
신체운동
0/0
교사가 줄다리기 방법을 제시해 주고 게임의 시작을 알리자 00는 뒤를 돌아보며 **에게 말한다. 이거, 내가 이기는 방법을 알아, 그러니까 나 따라서 해봐.라고 말하며 줄을 잡고 당긴다. 줄을 계속 당기며 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. 하고 **에게 이야기하자 뒤에 있는 친구에게도 00의 말을 전달한다. 호루라기가 울리자 지금이야! 나처럼 누워야 해. 하고 외친다.
의사소통
0/0
전통음식 사진을 보던 00는 저는 비빔밥을 먹어보았어요. 엄마가 할머니 집에서 만들어 준 비빔밥에는 나물도 있었는데 잘 먹었어요.라고 이야기한다. 교사가 다른 전통음식은 어떤 것을 먹어보았나요?라고 물어보자 00는 김치도 먹어봤어요.라고 대답한다.
사회관계
0/0
‘내가 파랑색블록사용할거니까 아무도 만지지마’ 하며 **이는 함께 놀이하는 친구들에게 말한다. 친구00이가 ‘아니야. 같이 하는 거야’ 하며 말하자 **이가 ‘아니야. 나는 파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
0/0
노래 가사에서 물놀이라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?” 라고 말을 하며 손으로 물을 튀기는 듯한 행동을 취한다. 교사가 “00 물놀이 하는 구나~” 라고 말을 하자 “응!” 이라고 대답한다. 잠시 후 “선생님 나 봐봐요” 라고 말을 하며 “삐약 삐약 병아리 음메 음메 송아지~” 작은 동물원 동요를 부른다. 교사가 함께 따라 불러주자 웃음을 짓고 이어서 노래를 부른다.
자연탐구
0/0
실외 활동을 나가 교사가 미리 올려놓은 모형 곤충들을 살펴보다가 나무 사이에 있는 거미줄과 거미를 보며 ‘선생님 여기 거미가 있어요. 거미줄이 엄청 크네’라고 이야기하며 만들어놓은 거미줄을 만져보고 거미를 손가락으로 건드려 본다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,