유아 관찰 기록 만3세 11명 3-8월 1학기

소개글

유아 관찰 기록 만3세 11명 3-8월 1학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰 기록 만3세 11명 3-8월 1학기

본문내용

도시락을 정리하던 중 옆 친구가 숟가락을 던져버린다. 하지 말라고 얘기하는데도 반복해서 젓가락을 던지고 수저집을 던지자 울고만 있다. 교사의 제지로 장난을 멈추고 마음을 들어보자고 하자 울기만 하고 자신의 감정을 말하지 못한다.
/
자유선택활동 시간 친구에게 “OO야 우리 같이 놀자”라고 말한다. 그러자 친구 OO이가 “그래 뭐 하고 놀까?” 라고 말한다.OO가 교실을 둘러보다 수조작 영역을 보고 “아 저기 자리 남았다 우리 저기가서 숫자놀이하자”라고 말하며 친구와 이동한다.
예술경험
/
음률 활동시간에 친구들 앞에 나와서 캐스터네츠를 손바닥에 올려놓고 교사를 따라서 쳤다. ‘치고, 쉬고, 치고, 쉬고’를 반복하는데, 노래에 맞추는 것이 아니라 박자를 생각해서 악기를 연주했다. 나중에 계속해서 반복하다가 한 박자를 놓치자 캐스터네츠를 하는 다른 아동과는 엇박이 되었다. 연주를 끝내고 너무 잘했다고 긍정의 격려를 해주었더니 기분이 좋았는지 한참 동안 미소를 짓는다.
/
음률 영역에서 작은북을 가지고 막대기를 서로 나누어 연주를 한다.그리고 작은북을 두드리고 멜로디언을 연주한다. 작은북을 눕혀서 연주하고 멜로디언을 들고 연주했다. 연주하자며 친구들을 모아 악기들을 나눠주고 자리를 배치하여 앉혀놓고 같이 연주한다.
자연탐구
/
돋보기를 들고 여러 가지 방법으로 빵을 만져서 넣어놨던 통을 제일 왼쪽부터 관찰한다. “어?아직 곰팡이가 안피었네”하며 옆에 통을 본다. “어 곰팡이다!! 애들아 이리와봐 여기 곰팡이폈어”라고 하며 친구들에게 말한다. 친구들이 와서 “우와 진짜 곰팡이네”라고 말하자 “이게 더 많이 피어있어”하며 돋보기를 대고 쳐다본다. 그러더니 “손을 안씻었던 빵이 제일 많이 피었네”라고 말한다.
/
달팽이에 관한 것을 미디어를 보며 알아보고 왜 미끄러운 것이 있는지 먹이는 어떤 것이 있는지 먹이에 따라 똥 색깔도 달라진다는 것을 관찰하며 신기해한다. 당근을 먹으면 주황색 똥 스티커를 붙여 보았는데 다른 스티커를 붙이기도 한다.
유아 관찰 기록 (만3세) 관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
콩나물 반찬을 보며 “콩나물이네”라고 말한다. 교사가 “OO도 콩나물 한번 먹어 볼까요?”라고 말하자 OO는 “콩나물 안 좋아해요”라고 말한다. 교사가 “콩나물을 먹으면 아빠처럼 키가 쑥쑥 커진대요”라고 말하자 OO는 “아빠처럼? 먹을 수 있어요”라고 말한다. 교사가 “밥이랑 콩나물이랑 같이 먹어 볼까요?”라고 말하자 OO는 숟가락에 밥과 콩나물을 올린 뒤 입에 넣는다. 교사가 “콩나물 맛이 어때요?”라고 말하자 OO는 엄지를 들며 “맛있어요”라고 말한다. 교사가 “또 먹어 볼까요?”라고 말하자 OO는 젓가락으로 콩나물을 집는다.
/
바닥에 놓인 매트원으로 들어가 한발로 서며 “나 이렇게 할 수 있어요” 하고 교사에게 말한다. 매트원에 새로운 원을 끼워넣고 자전거처럼 타며 타는 흉내를내고 \"저는 자전거바퀴가 없어요. 나중에 크면 바퀴 달린거 탈거에요”하며 한바퀴 타며 돌아본다.
의사소통
/
소꿉놀이 영역에 매트를 펴고 앉아 소꿉놀이 바구니를 가지고 온다. 또 음식 바구니도 가져와 브로콜리와 사과, 바나나, 케이크를 꺼내 접시 위에 쌓고 교사에게 접시를 가져온다. 교사에게 접시를 내밀며 “선생님 여기요.”라고 말한다. 교사는 “잘 먹겠습니다.”라고 말한 뒤 숟가락을 집어 먹는 시늉을 한다. 교사가 다 먹고 난 뒤 “ 잘 먹었습니다.”라고 말하자 미소를 지어 보이고 음식 모형을 정리하고 또 다른 음식 모형을 꺼내 접시에 담는다.
/
친구와 함께 내몸을 그리는 활동하면서 “내가 도와줄께요” 하고 교사에게 말을 하고 친구의 손을 잡아주어 몸을 그릴수 있도록 협력을 하는활동이 관찰된다.“와 멋지다” 하고 친구에 몸을 그린후 보여주었더니 반응을 하고, 소리를 내어 보기도 함. “ 나도 하고 싶어요” 하고 손을 들고, 이야기 하기도 한다.
사회관계
/
“00아 우리 같이 공룡놀이하자” 하며 친구가 이야기하자 “난 역할영역에서 소꿉놀이하고 싶은 데 ..” 하자 “같이 놀자 그럼 너랑 다음부터 안 놀아” 하며 다시 이야기하자“ 그런 말 하면 안돼. 알았어. 공룡놀이 하자 ” 하며 쌓기 영역으로 이동한다. 공룡들을 서로 나눠 가지는 과정에서 다투다 친구가 울기 시작하자 교사를 쳐다보고 다시 공룡을 나누며 친구를 달랜다.
/
친구와 쌓기 영역에서 블록을 쌓은 뒤 공룡 모형을 가지고 함께 놀이를 시작한다. 상황극을 만들어 공룡 소리를 내고 함께 즐거워 하며 깔깔 웃어 보이기도 한다. 친구가 자리를 옆으로 이동하자 OO이도 친구 따라 같이 이동하며 재미있게 놀이 해 본다.
예술경험
/
자유선택활동시간 OO가 그림을 그리고 있다. 교사는 OO에게 “뭐 그리고 있어요?”라고 묻자 OO는 계속 색칠을 하며 “하트 그려서 할머니한테 줄거예요” 라고 이야기한다. 교사는 “너무 잘 그렸다! 하트 분홍색이 너무 예쁘네~” 라고 칭찬을 하자 “사진 찍어주세요!” 라고 웃으며 이야기하며 그림을 한 손으로 높이 들어 올리며 한 손은 브이를 하며 포즈를 취한다.
/
미술영역에 제공되어 있는 스크래치 페이퍼에 관심을 갖는다. 이내 스크래치 페이퍼를 한 장 꺼내고 교사에게 다가가 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 묻는다. 교사가 활동 방법을 알려주고 나서 나무 쏘시개를 가지고 다양한 동네 건물 모습을 그려 내 본다.
자연탐구
/
돋보기로 친구의 손을 살펴보다가 친구 손과 자신의 손을 비교하며“우와 너랑 나랑 손이 다르게 생겼다”하며 선생님에게 친구랑 손이 다른 모양이라고 말한다. “어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요” 하며 교사에게 말한다. 지문이라고 알려주자 다른친구들의 손가락을 돋보기로 살펴본다.
/
과학영역 교구장에 있는 돋보기와 만원경을 꺼내 곤충 교구를 관찰하다가 만원경으로 창밖의 풍경을 관찰하고 있다. 그러다 교사에게 다가와 ‘선생님 밖에 풀이 엄청 많아요’라고 말하였다. 교사가’맞아요 OO야 이제 따뜻한 여름이 되서 풀들이 많이 자랐나봐요’라고 대답해주자 OO가’아~’라고 말하였다

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,