만3세 1학기 11명 부모상담일지

소개글

만3세 1학기 11명 부모상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 11명 부모상담일지

본문내용

했는데 어린이집에서는 걸어다니며 안저하게 생활하고 있다니 다행입니다.
의사소통
호기심이 많아 질문을 많이 하여 교사나 친구들과의 대화가 풍부하며, 어휘력이 풍부하여 다른 또래 아이들보다 조금 성숙한 말들을 사용합니다. 말장난을 자주 치며 친구들이 즐거워 하는 것을 좋아합니다. 자신이 생각한 것을 분명하게 말할 수 있습니다.
자기가 좋아하는 만화에 나오는 소제목을 외우고 씁니다. 받침이 있는 문자를 모르는데 읽어보고 비슷한 단어를 유추하여 이야기 합니다.
사회관계
웃어른을 보면 인사하는 습관이 아주 잘 되어 있습니다. 자신의 큰 물건, 작은 물건을 잘 챙깁니다. 놀이 도중에 친구들이 만든 것을 부수곤 합니다. 친구를 배려하는 마음이 요구됩니다.
놀이터에서 보면 친구들과 잘 어울려 놀고, 어른들게 인사도 잘하고 동생이나 형들과도 잘 어울려 놀이합니다.
예술경험
익숙한 노래를 들으면 따라 부르기 보다는 중간중간 노랫말 가사를 따라 부릅니다. 간단한 율동은 따라 추기도 합니다.
노래하는 모습을 본 적은 거의 없습니다. 그냥 텔레비전이나 핸드폰으로 동요 틀어주면 집중해서 보는 편입니다.
자연탐구
바깥놀이에서 관찰할 수 있는 메뚜기, 방아깨비, 개미에 많은 관심을 보입니다. 곤충을 찾아보기도 하고 직접 만져보기도 합니다.
00이는 날아다니는 나비만 봐도 그냥 지나치지 않고 꼭 반응을 하더라구요. 곤충에 관심이 많습니다.
건의사항
(1학기)부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만 3세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체
운동
건강
도구를 다양하게 활용하여 몸을 율동적으로 움직이는 활동에 적극적으로 참여합니다. 알맞은 양의 음식을 골고루 먹으나, 점심시간에 바르게 앉지않고 주변이 산만하여 밥먹는 시간이 점점 느려지곤 합니다. 바르게 앉아서 식사하는 태도가 요구됩니다.
편식이 심해 걱정이 많습니다. 함께 밥을 먹는 동생도 편식을 따라 갈까봐 더 걱정스럽습니다.
의사소통
교사의 간단한 질문에 대답할 수 있고 자신의 생각도 언어로 표현합니다. 부정확한 발음으로 내뱉는 단어들도 있어 올바르게 내뱉을 수 있도록 도움주고 있습니다.
OO이가 또래들보다 말이 느린 것 같아요. 조금 더 지켜보다가 언어 치료 상담을 받을까 생각하고 있습니다.
사회관계
00이는 또래 친구들과 대화를 할 때 즐거운 모습을 보입니다. 자기가 싫어하는 행동에 대해 분명히 표현하고 잘못한 행동에 대해서는 인정하는 모습을 보입니다.
00이가 어린이집 친구들은 무척 좋아합니다. 요즘에는 집에 초대하고 싶다고도 많이 이야기 해요. 친구들과 싸웠다는 이야기는 종종 하기도 하지만 함께 놀이한다는 얘기를 더 많이 해요.
예술경험
자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼 거리는 모습을 보입니다. 또한 새로운 노래를 배울 때 몇 번 듣다보면 금방 따라 부르기도 해요. 동요도 좋아하지만 최신 가요 같은 노래도 많이 부르고 종종 춤을 추기도 합니다.
집에서 티비나 핸드폰 보면서 금방 따라 부르고 따라 춤추기도 해요. 티비랑 핸드폰을 보면서 따라하는 것 같아요.
자연탐구
항상 에너지가 넘쳐 속도를 높여 달리기를 하거나 자동차를 타는 것을 좋아합니다. 실내 강당이나 바깥놀이에 가서도 자동차를 타고 놀이하는 경우가 많습니다.
자동차를 워낙 좋아합니다. 가지고 놀이하는 것도 좋아해서 집에 자동차 장난감이 무척 많습니다.
건의사항
(1학기)부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만 3세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체
운동
건강
도구를 다양하게 활용하여 몸을 율동적으로 움직이는 활동에 적극적으로 참여합니다. 알맞은 양의 음식을 골고루 먹으나, 점심시간에 바르게 앉지 않고 주변이 산만하여 밥 먹는 시간이 점점 느려지곤 합니다.
집에서도 식사시간에 집중하지 않고 식사합니다. 식사시간이 너무 오래걸려 중간에 치우기도 여러번입니다. 핸드폼을 켜놓고 먹으려고 해서 그건 단호히 안된다 해서 이제 말하지 않습니다.
신체운동
친구들을 모아서 신발 던지기 활동 하는 것을 즐거워합니다. 신발을 멀리 던지고 한발로 콩콩 뛰어 자기가 던진 신발 거리만큼 넘어지지 않고 갈 수 있습니다.
신발 던지기 놀이는 집에서도 누나들이랑 자주 하는 놀이인데 집에서도 많이 하는데 어린이집에서도 자주 하나 봅니다.
의사소통
이야기를 할 때 주제와 관련된 내용을 말하는 태도가 필요합니다. 집중력이 좋으며 발표할 때 자신감도 있습니다. 문제상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다. 잘못한 일은 분명히 이야기 해주고 스스로 자신의 실수를 인정할 수 있는 태도가 요구됩니다.
의사소통이 비교적 어려운 편입니다. 원에서의 이야기나 있었던 이야기들을 할 때에는 묻는 말을 잘 이해를 못하는지 엉뚱한 말들을 많이 하곤 합니다.
사회관계
00는 반 친구들의 얼굴 사진을 보고 이름을 불러줍니다. 상황에 맞게 주변 사람들에게 ‘고마워, 미안해, 도와줘’를 이야기합니다. 친구가 울면 울지마 라고 이야기하는 모습을 보입니다.
00가 가끔 상황에 맞지 않는 말을 해서 고쳐주려고 많이 노력했어요. 좋아진 모습에 감사한 마음이 든답니다.
예술경험
교사가 새노래를 불러주고 노래에 맞게 손동작을 해주면 00이는 즐거운 표정으로 교사를 바라보고 교사의 동작을 따라합니다. 노래를 부르는 것보다 노래에 맞춰 율동하는 것에 큰 흥미를 보입니다.
어린 동생이 있다 보니 집에서 다양한 동요를 틀어주는데 알고 있는 노래가 나오면 조금씩 춤을 추기도 합니다. 어린이집에서 배운걸 기억하고 동작을 하나 봅니다.
자연탐구
물감 놀이할 때 색깔을 섞어서 또 다른 색이 만들어지는 과정을 흥미로워 합니다. 손을 씻을 때 물을 오래 틀어놓으면 지구가 아프고 물 낭비가 될 수 있다는 것을 이해하고 있습니다.
손을 씻을 때 비누칠도 오래하고 비누칠 하면서 물도 계속 틀어놓으며 장난치기도 하는데 요즘은 집에서도 손을 닦으며 장난하는 행동이 많이 없어진 것 같아요.
건의사항

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가