(자원봉사론 4학년) 1. 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 요소에 대해 기술하고, 특히 현대사회에서 자원봉사가 왜 더 필요하게 되었는지 그 이유를 기술해 보십시오. (15점)

소개글

(자원봉사론 4학년) 1. 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 요소에 대해 기술하고, 특히 현대사회에서 자원봉사가 왜 더 필요하게 되었는지 그 이유를 기술해 보십시오. (15점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 요소에 대해 기술하고, 특히 현대사회에서 자원봉사가 왜 더 필요하게 되었는지 그 이유를 기술해 보십시오. (15점)
1) 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 요소
(1) 자발성
(2) 무보수성
(3) 이타성
(4) 지속성
(5) 자존감
2) 현대사회에서 자원봉사가 왜 더 필요하게 되었는지 그 이유

2. 자신이 참여해 본 자원활동에 대해 기술하고 그 활동의 문제점과 개선점을 제시해 보십시오.
1) 자신이 참여해 본 자원활동에 대해 기술
(1) 사례1
(2) 사례2
(3) 사례3
2) 참여해 본 자원활동의 문제점
(1) 정보 부족
(2) 힘든 봉사는 기피
(3) 순수성
(4) 보상 체계
(5) 자원봉사의 체계적 관리결여
(6) 자원봉사관리자의 전문성 부족
(7) 자원봉사관리자 교육과정의 부재
3) 외국의 자원봉사 현황을 통한 시사점
(1) 미국
(2) 영국
4) 그 활동의 문제점에 따른 개선점
(1) 자원봉사의 체계적 관리모델 개발
(2) 자원봉사단체에 대한 정부지원의 확대
(3) 자원봉사관리자의 전문성 향상
(4) 자원봉사단체 네트워크의 구축
(5) 자원봉사관리자 교육과정의 개발
5) 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

급하여 대구광역시 동구청이 관리하는 주차장에서 1일 무료 주차 2시간, 롯데시네마영화관람 1인 4매까지 3,000원씩 할인) 등이다. 자원봉사를 외치고 있으면서도 자원봉사를 많이 함으로 타의 귀감으로 표창한 경우는 거의 없다. 봉사자 개인은 물론 대가나 보수를 바라지 않는 순수한 마음에서 하더라도 정부와 지자체 차원에서는 이를 국민운동으로 이끌어낼 수 있는 봉사에 대한 적절한 교육과 보상체계를 수립해야 할 것이다.
(5) 자원봉사의 체계적 관리결여
자원봉사자의 자질 가운데는 책임감과 대인관계로 불리는 인간관계 기술이 가장 중요하고, 자원봉사관리자의 능력 가운데는 봉사자들의 적성에 맞는 업무배치가 가장 중요하다. 이것은 자원봉사자 개인의 욕구에 적합한 자원봉사활동을 지원하기 위해서는 자원봉사자들의 적성을 제대로 파악하고, 직무분석을 정확하게 하여 봉사자 중심의 효과적인 관리모델을 개발해 나가야 할 것이다. 즉 프로그램의 기획에서부터 재원. 모집 및 홍보전략, 교육과 훈련, 선발 및 배치, 평가보상 등의 전 과정에 걸쳐 보다 체계적인 관리기법을 적용할 필요가 있다. 따라서 좀 더 세부적인 프로그램에는 슈퍼비젼, 인정, 조정, 각기 다른 활동기간, 시간, 성별, 배경, 신체적 조건, 자원봉사자와 직원간의 관계, 자원봉사자 의견반영체제, 등의 요소들이 자유롭게 구성되어야 하며 특히 자원봉사관리자는 인적자원 개발차원에서 이러한 프로그램과 경험을 통해서 전문가 되어 체계적관리가 결여되지 않도록 자료수집에서부터 기록까지 관리를 철저히 하여야 한다. 그러나 우리나라의 자원봉사단체는 아직 체계적인 관리프로그램의 개발이제대로 이루어지지 않은 상태에서 원시적 방법에 의해 자원봉사활동을 관리하고 있는 실정이다. 따라서 자원봉사단체의 관리체계를 구축하고, 자원봉사 활동의 체계적 관리를 위한 프로그램의 개발에 더 많은 관심과 지원이 따라야 한다.
(6) 자원봉사관리자의 전문성 부족
자원봉사관리자는 자원봉사단체의 요구와 지역사회의 요구를 조화하며 복합적인 시스템을 조정할 수 있는 능력이 있어야 한다. 그리고 자원봉사단체의 효과적인 운영을 위하여 각 단계별 활동에 대한 보다 전문적인 개입이 요청된다. 즉 프로그램 기획 시 각 단계별로 전문적인 지식과 기술이 요구된다. 그러나 우리사회의 자원봉사관리자들이 경험하는 가장 큰 문제점은 프로그램을 개발하는데 있어서의 능력 부족이다. 그러나 현재 우리나라에는 자원봉사관리자들을 위해 교육기회를 제공하는 곳이 부족할 뿐만 아니라, 체계적인 교과 과정을 통해 전문가로서의 자질을 함양할 수 있는 관리자 교육프로그램이 미흡한 실정이다.
(7) 자원봉사관리자 교육과정의 부재
자원봉사관리자는 잠재적 자원봉사자들의 참여를 고취하고, 자원봉사자들에게 적합한 업무(활동)를 제공하며, 동기를 부여하여 자원봉사활동을 조정하는 중요한 인력임에도 불구하고 아직까지 이들을 전문직업인으로 교육시키고 훈련시키는 자격교육과정이 없어 자원봉사관리에 있어서 전문성 부족이 심각한 문제로제기 되고 있다. 또한 우리나라 전국 자원봉사센터는 400여개에 이르고 있으며, 각 센터, 각 복지관 활동처 등에서 등록되어있는 자원봉사 수와 유급 자원봉사관리자의 수60도 적지 않은 현실이다. 따라서 이제는 자원봉사의 참여가 문제가 아니라 자원봉사들의 중도탈락을 방지하고 자원봉사에 대한 관심과 참여를 유지하기 위해자원봉사자 및 자원봉사관리 인력을 동기화 하고 자원봉사활동 및 관리를 지속적으로 할 수 있는 교육 및 훈련이 중요 해지고 있다. 그러나 자원봉사 관리자 교육은 교육주최기관에 따라 천차만별이며, 일부기관에서는 간단한 교육 을 하고 수료증을 주는 것으로 드러나 교육의 허점이 문제화가 된다는 것이다. 우리나라에는 자원봉사관리자들을 위해 교육기회를 제공하는 곳이 부족할 뿐만 아니라, 체계적인 교과 과정을 통해 전문가로서 의 자질을 함양 시킬 수 있는 자원봉사 관리자 교육 및 표준화 교육프로그램이 미흡한 실정이다.
3) 외국의 자원봉사 현황을 통한 시사점
외국의 경우 일찍부터 자원봉사관리자를 위한 교육체계가 활발히 마련되어져왔는데, 대표적인 나라가 미국, 영국, 호주 등이다. 이들 나라들은 각 나라의 자원봉사환경 및 사회문화적 특성에 맞는 자원봉사관리자 교육 프로그램을 마련해왔으며, 우리나라의 경우와 다른 특징 중의 하나는 일찍부터 전문가 양성을 위한 교육과정이 사회의 다양한 공식적 운영체계에 의해 이루어져왔고 재교육 역시 체계적으로 이루어지고 있다는 것이다. 본 절에서는 다양한 외국의 자원봉사관리자교육체계 중 주로 재교육이 어떠한 방식으로 이루어지고 있는지를 미국과 영국을 중심으로 살펴봄으로써 우리나라 자원봉사관리자 재교육의 방향을 모색하는데 도움을 얻고자 한다.
(1) 미국
미국의 자원봉사관리자를 위한 교육과정은 현재 자원봉사단체, AVA, 촛불재단, 대학의 비학위과정 및 학위과정 등에서 다양하게 운영되고 있다. 이들 교육과정은AVA, 촛불재단 등 민간단체를 중심으로 한 자원봉사관리자 재교육 프로그램과 대학 및 비영리조직에서 이루어지고 있는 일종의 양성교육과정인 관리자교육과정으로 나뉜다. 민간단체를 중심으로 한 자원봉사관리자 재교육프로그램은 AVA아카데미와 자원봉사관리훈련체계(Volunteer Management Training Series: VMTS)가 대표적이다. AVA아카데미는 AVA에 의해 이루어지는 대표적인 자원봉사관리자 재교육 프로그램인데, 자원봉사관리를 위한 기초통합교육과정으로 기초 자원봉사관리과정에서 재교육을 필요로 하는 자원봉사관리자들을 위해 계발되었다. 교육내용으로는 자원봉사 활동업무 개발, 신규 자원봉사자 모집 및 선발, 면접, 자원봉사자 배치, 자원봉사자 교육 및 훈련, 자원봉사자 평가, 자원봉사자 인정 및 보상과 관련한 내용을 다룬다. VMTS는 촛불재단이 자원봉사센터에 근무하는 관리자들의 자질향상을 위해 만든 재교육프로그램으로 자원봉사활동에 대한 이해, 자원봉사프로그램의 기획, 자원봉사자 모집 및 배치, 자원봉사자 교육 및 훈련, 자원봉사자 지도감독, 자원봉사프로그램 평가 등 6가지 과정으로 구성되며, 매 과정은 4시간씩 진행된다. 이외에도 자원봉사관리자를 위한 컨퍼런스나 워크

키워드

자원봉사,   개념적 요소,   현대사회,   자원봉사 사례,   문제점,   개선점