본문내용
3월 2일~4월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구들과 인형으로 놀이하던 중 소방대피훈련 사이렌이 울리자 인형을 이용하여 머리를 감싼 후 책상 밑으로 피한다.
놀이활동
친구 얼굴 사진을 주니 “뭐야?” 하고 말한다. 교사가 “이건 OO야” 라고 하니 OO가 “OO..?” 라고 말한다. 그 뒤 다른 친구의 사진을 가리키며 “뭐야?” 라고 물어본 뒤 친구 얼굴 사진에 나온 친구를 손으로 가리킨다.
놀이활동
OO이가 교실에 매달아 놓은 여러 개의 풍선을 손으로 쳐보고 멀리 날아가는 풍선을 보고는 다시 머리와 손으로 풍선을 쳐보며 놀이하고 있다.
일상생활
바닥에 붙여진 물건 사진을 본 OO가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 OO에게 “OO야 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으니 물티슈로는 얼굴과 손을 닦는 흉내를 낸다
놀이활동
색칠, 가위질 등 미술놀이를 좋아하고 새로운 노래 배울 때도 큰 목소리로 따라하며 율동을 한다
놀이활동
놀이하면서 교사와 상호작용을 하는데 교사의 물음을 이해하고 잘 대답하는 모습이었다. 자신이 놀이하고 싶은 것을 들고 와서 선생님에게 설명을 하고 보여주며 공룡의 입모양을 탐색하며 놀이를 한다.
만1세 OOO 3,4월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~4월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사의 손을 툭툭 치고 김치를 가리킨다. “김치줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 밥과 반찬을 숟가락에 놓아두면 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구들과 인형으로 놀이하던 중 소방대피훈련 사이렌이 울리자 인형을 이용하여 머리를 감싼 후 책상 밑으로 피한다.
놀이활동
친구 얼굴 사진을 주니 “뭐야?” 하고 말한다. 교사가 “이건 OO야” 라고 하니 OO가 “OO..?” 라고 말한다. 그 뒤 다른 친구의 사진을 가리키며 “뭐야?” 라고 물어본 뒤 친구 얼굴 사진에 나온 친구를 손으로 가리킨다.
놀이활동
OO이가 교실에 매달아 놓은 여러 개의 풍선을 손으로 쳐보고 멀리 날아가는 풍선을 보고는 다시 머리와 손으로 풍선을 쳐보며 놀이하고 있다.
일상생활
바닥에 붙여진 물건 사진을 본 OO가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 OO에게 “OO야 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으니 물티슈로는 얼굴과 손을 닦는 흉내를 낸다
놀이활동
색칠, 가위질 등 미술놀이를 좋아하고 새로운 노래 배울 때도 큰 목소리로 따라하며 율동을 한다
놀이활동
놀이하면서 교사와 상호작용을 하는데 교사의 물음을 이해하고 잘 대답하는 모습이었다. 자신이 놀이하고 싶은 것을 들고 와서 선생님에게 설명을 하고 보여주며 공룡의 입모양을 탐색하며 놀이를 한다.
만1세 OOO 3,4월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~4월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사의 손을 툭툭 치고 김치를 가리킨다. “김치줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 밥과 반찬을 숟가락에 놓아두면 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.
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