사회문화 Ⅰ단원 핵심 정리 및 예상 문제 제시

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사회문화 Ⅰ단원 핵심 정리 및 예상 문제 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차없이 내용에 포함하여 충실히 정리하였습니다.

본문내용

별적인 상황 속에서만 의미를 가진다는 점을 중시하고 있다.
⑤ 표면적으로 드러나지 않는 사회문화 현상의 주관적인 의미를 심층적으로 이해하는데 적 합하다.
양적 연구 방법과 절차에 대한 문제로, 가설에서 독립 변인은 연봉 수준이며, 종속 변인은 현재 직장에 대한 만족도이다. 남성 직장인만 대상으로 하였으므로 이를 일반화하는데는 문제가 있다. 유의할 점은 연봉 수준이 직장에 대한 만족도에 영향을 미치고 있으나 연봉 수준이 직장의 만족도를 결정하는 가장 중요한 요소라고 보는 것은 아니다. 양적 연구 방법은 방법론적 일원론에 근거하고 있으며( ①은 질적 연구 방법에 해당 ), 자연 현상과 사회문화 현상은 본질적으로 같다고 생각한다. ( ③은 질적 연구에 해당 ) 또한 인간의 주관적 의미를 심층적으로 이해하기 보다 사실과 가치를 분리 가능하다고 보고( ⑤는 질적 연구에 해당 ) 사회문화 현상에 대한 계량화, 통계화가 가능하다고 생각한다. 더불어 사회문화 현상도 자연 현상과 마찬가지로 개별적인 상황에서만 의미를 가지는 것이 아닌 모두 같은 법칙이 있다는 점을 강조하고 있다. ( ④는 질적 연구에 해당 ) 양적 연구 방법의 경우 연구 설계 단계에서 개념의 조작적 정의를 통해 구체적 지표를 설정한다. 따라서 정답은 ②이다.
5. 다음 A~C에 대한 설명으로 옳은 것은? (단, A~C는 각각 실험법, 질문지법, 참여 관찰법 중 하나이다.) ② ( EBS 교재 변형 )
A는 B보다 자료 수집 상황 및 대상자에 대한 통제의 정도는 강하다.
B는 C보다 심층적인 자료를 수집하는 데 유리하다.
C는 A보다 다수를 대상으로 한 자료 수집에 유리하다.
① A는 질문지법, B는 실험법, C는 참여 관찰법이다.
② A는 양적 자료를 수집할 목적으로 활용되며, 실험 집단에게만 독립 변인을 처치한다.
③ B는 인과 관계의 파악을 통해 법칙 발견하는데 매우 유리하다.
④ C는 문맹자 등 의사 소통이 곤란한 집단을 대상으로 조사를 수행할 수 있다.
⑤ A는 B와 C보다 일반적으로 전수 조사보다 표본을 추출하여 표본 조사를 수행한다.
※ A는 실험법, B는 참여 관찰법, C는 질문지법이다. 따라서 ①은 잘못된 설명이다. ③의 경우 ‘실험법’에 대한 설명으로 잘못된 설명이다. ④의 경우 ‘참여 관찰법’에 대한 설명으로 잘못된 설명이다. ⑤의 경우 ‘질문지법’에 대한 설명으로 잘못된 설명이다. ②의 경우 ‘실험법’에 대한 설명으로 적절한 서술이다. 따라서 정답은 ②이다. 덧붙여서, 독립 변인과 종속 변인의 관계를 파악하는 연구에는 질문지법과 실험법이 적용된다.
6. 다음 연구에 대한 설명으로 가장 적절한 것은? ② ( EBS 교재 변형 )
가설 : X를 하면 Y가 증가할 것이다.
자료 수집 대상 : A 집단(100명), B 집단(100명)
자료 수집 절차 : A 집단과 B 집단의 Y 값 측정 -> B 집단과 달리 A 집단에 대해서 만 X 처치 -> A 집단과 B 집단의 Y 값 측정 -> 두 집단의 Y 값 변동 비교
① 방법론적 이원론에 입각한 연구 방법을 적용하였다.
② A는 실험 집단, B는 통제 집단에 해당한다.
③ 두 집단을 대상으로 종속 변인을 2회 측정하여 그 결과를 비교하였다.
④ A 집단과 달리 B 집단의 Y가 증가했다면 가설이 수용되었음을 확인할 수 있다.
⑤ A 집단과 B 집단 모두에서 Y가 증가해야 가설이 수용되었음을 확인할 수 있다.
※ ‘실험법’은 양적 연구 방법에 해당하므로 자연과학의 연구 방법을 사회과학의 연구 방법에도 적용할 수 있다고 보는 방법론적 일원론에 해당한다. 따라서, ①은 잘못된 설명이다.
③의 경우 두 집단을 대상으로 종속 변인은 1회 측정하여 결과가 나타난 것으로 가설 검증을 하는 것으로 잘못된 설명이다. 가설이 검증되기 위해서는 X 처치가 이루어진 실험 집단의 Y 값이 통제 집단의 Y 값보다 증가해야 하는 상황이므로 ④와 ⑤ 모두 잘못된 설명이다. 따라서 정답은 ②이다.
7. 다음 연구에 대한 설명으로 옳은 것은? ② ( EBS 교재 변형 )
(가) 연령대와 스마트폰 중독 비율의 관계가 궁금해졌다.
(나) 15세 이상의 국민 1,000명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 설문 조사에 응답한 사람들의 연령대를 분류하고, 그들의 하루 평균 스마트폰 사용 시간을 정리하였다. 그러고 나서 연령대와 하루 평균 스마트폰 사용 시간의 관계를 그래프로 나타냈다.
(다) 연령대는 20대 이하, 30대, 40대, 50대 이상으로 구분하고, 스마트폰 중독자 비율은 연령대별 인구 중 하루 평균 스마트폰 사용 시간이 10시간 이상인 사람의 비율로 측정하기로 하였다.
(라) 초등학교와 중학교에서 스마트폰 중독 예방 교육을 강화할 필요가 있다는 제안을 하였다.
(마) 가설을 수용하고, 연령대가 낮을수록 스마트폰에 중독된 사람의 높다는 결론을 내렸다.
(바) 연령대가 낮을수록 스마트폰 중독자의 비율이 높을 것이라는 잠정적인 결론을 내려보았다.
① 가설에서는 독립 변인과 종속 변인 간에 정(+)의 관계를 설정하였다.
② 연구자의 가치 중립이 필수적인 과정은 (나) 와 (마) 단계라고 할 수 있다.
③ 연구자의 가치 개입이 인정되는 단계는 (가), (나), (다), (바)라고 할 수 있다.
④ 연구 자료를 순서대로 정리하면, (가), (다), (바), (나), (라), (마)라고 할 수 있다.
⑤ 연구자의 직관적 통찰과 감정 이입적 이해 기법을 활용하여 자료를 수집하고 해석하였다.
※ ①의 경우 가설에서는 독립 변인에 대해 종속 변인의 상승이 잘못된(나쁜) 상황의 결과를 나타내므로 부(-)의 관계임을 알 수 있어 잘못된 설명이다. ③의 경우 연구자의 가치 개입이 인정되는 단계는 (가), (다), (라), (바) 단계이므로 잘못된 설명이다. ④의 경우 연구 자료를 순서대로 정리하며, (가) 연구 주제 선정, (바) 가설 설정, (다) 연구 설계(개념의 조작적 정의), (나) 자료 수집 및 분석, (마) 가설 검증 및 결론 도출, (라) 결과 활용이므로 잘못된 설명이다. ⑤의 경우 질적 연구 방법으로 ‘질문지법’은 전형적인 양적 연구 방법이므로 잘못된 설명이다. 따라서 정답은 ②이다.

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