목차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 학교폭력의 심각성
2) 구체적인 방안과 문제점 및 한계점
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
서론
Ⅱ.
본론
1) 학교폭력의 심각성
2) 구체적인 방안과 문제점 및 한계점
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
본문내용
찰하고 대화를 할수 있는 시간을 두어 정서적인 감정을 살핀다. 그리고 학교에서도 왕따와 같은 사실들이 일어나고 있는지 관심을 두어야 한다. 발생하고 있다면 교사의 적극적인 개입으로 해결점을 찾아가고, 아이들에게 이에 대한 경각심과 주기적인 교육이 이루어져야 한다. 그런데 우리의 실정은 학교폭력에 대해서 안일하게 생각하기 때문이다. 아이들 스스로 해결하라고 놔두는 경우도 있었지만, 이럴 것이 아니라 학교와 교사의 개입으로 해결이 필요하다. 결국 한 곳에서 잘하는 것이 아니라, 함께 그 문화를 만들어 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
학교폭력은 근절되어야 한다. 피해자와 가해자 모두 좋지 못하다. 가해자는 어린 취기에 하였다고 하지만, 성인이 되어서 돌아오는 화살이 크다. 최근 방송가에는 어린 시절 학교폭력으로 인하여 발목 잡힌 이들이 많다. 그래서 조심하고 조심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 상담학 사전, 2016. 01. 15. 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용 학교폭력
2. 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr) 학교폭력 심각성 구체적으로 조사해보니 가해·피해 학생 모두 절반 이상 초등학교 때 첫 경험 2012.02.06 문화체육관광부 국민소통실
Ⅲ. 결론
학교폭력은 근절되어야 한다. 피해자와 가해자 모두 좋지 못하다. 가해자는 어린 취기에 하였다고 하지만, 성인이 되어서 돌아오는 화살이 크다. 최근 방송가에는 어린 시절 학교폭력으로 인하여 발목 잡힌 이들이 많다. 그래서 조심하고 조심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 상담학 사전, 2016. 01. 15. 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용 학교폭력
2. 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr) 학교폭력 심각성 구체적으로 조사해보니 가해·피해 학생 모두 절반 이상 초등학교 때 첫 경험 2012.02.06 문화체육관광부 국민소통실
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