한국어교한국어교육에서 의사소통능력향상을 위한 교육의 방향에 대해서 서술하시오.육의 방향

소개글

한국어교한국어교육에서 의사소통능력향상을 위한 교육의 방향에 대해서 서술하시오.육의 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 오늘날의 의사소통 능력

2. 한국어 의사소통 교육의 방향
(1) 다모드 (多mode) 소통 방식의 수용
(2) 인간 중심적 대면 소통의 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

실제적 활동을 중심으로 하는 한국어 수업을 구성해야 할 것이다. 또한 친구들의 안부를 묻고 일상에서의 즐거운 일과 어려운 일에 대해 서로 소통 하는 시간을 가지는 것도 하나의 방법이다. 이러한 과정을 통해 학습자는 언어를 배운다는 것은 언어 지식을 이해하는 것을 넘어 진정으로 소통할 때 이루어진다는 것을 깨닫게 하여야 한다. 이러한 측면에서 보면 오늘날의 시대에서의 한국어 의사소통 능력을 위한 새로운 교수-학습 방법론이 시급하다. 이에 기존의 의사소통 교육에서 바람직한 방향은 발전시키는 과정도 필요하며 학습자가 편안하게 소통을 할 수 있는 방안을 구상하고, 학생들이 참여를 이끄는 적절한 질문도 준비하여서 할 것이다. 또한 학습자의 구어적 표현 능력을 발전시킬 수 있는 활동을 준비할 필요가 있다. 그리고 실제 한국어 수업에서는 편안하게 서로 질문하고 답을 할 수 있는 대면적 수업 분위기를 조성하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김충실 외(2015), 한국어 말하기 교육에서의 상호최적성 이론 적용 연구, 한국어교육 연구 Vol. 11 No.1
-이효정(2023), 뉴노멀(New Normal) 시대, 한국어 의사소통 교육의 방향 모색, 이중언어학 제92호

키워드

한국어교육,   의사소통,   의사소통능력향상,   수업방향