유아기의 체육활동이 유아의 인지능력에 미치는 영향

소개글

유아기의 체육활동이 유아의 인지능력에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
<참고문헌>

본문내용

일생을 좌우하는 기본 운동능력을 향상하기 위하여 움직임을 더욱 즐길 수 있는 운동으로 유도하는 것이 중요하다(김경수, 1995).
유아교육에 대한 관심은 1980년대에 비롯되어 1990년대에 들어와서 유아체육이란 용어가 본격화되기 시작하였다. 유아체육은 유아교육의 다른 영역에 비해 매우 저조한 발전을 가져왔으나 이는 대부분의 사람들이 유아기의 인지발달 영역에 치우친 교육현상을 나타낸 신체활동을 통한 체육교육은 큰 성과를 보지 못하고 있는 실정이다(안미숙, 1998).
따라서 정신적육체적 발육발달이 급속히 이루어지는 유아를 대상으로 스포츠 활동에 의해 인지능력을 파악하여 유아의 스포츠 활동의 중요성을 인식하고자 하며 유아의 체육활동을 위한 기초자료를 제공하는데 본 연구의 목적이 있다.
2. 연구방법
(1) 연구대상
부산광역시에 소재하는 유아체능단과 일반 유치원생 만 6세 아동의 남ㆍ여 각 30명씩 전체 60명을 대상으로 하였다.
구 분
연령(개월)
신장(cm)
체중(kg)
남 자
실험군(15)
66.00±1.85
112.55±3.46
22.13±4.07
비교군(15)
63.73±3.03
112.15±3.26
19.23±1.49
여 자
실험군(15)
63.80±3.21
110.20±4.67
20.11±2.56
비교군(15)
64.60±4.79
110.57±4.77
19.89±3.12
(2) 측정도구
유아의 운동능력과 인지능력간의 상관을 파악하기 위해 아동의 인지측정에는 유아지능검사(KISC : KIRBS Intelligence Scale for Children)를 사용하였으며 동일 대상의 운동능력 측정을 위하여 한국판ㆍ오세레츠키 운동능력검사(KoreaOseresky motor ability test)를 이용하였다.
(3) 자료분석
SPSS/PC WIN 10.0을 이용
1) 연구대상의 특징을 분석하기 위하여 평균과 표준편차를 구하였다.
2) 유아의 성별과 집단별에 따라 인지능력변화율과 운동능력변화율에 대한 상호작용을 분석하기 위하여 각 대상별 상관분석을 실시하였다.
3) 통계치외 유외수준 α=0.5로 설정하였다.
3. 연구결과
(1) 성별 실험집단별 운동능력과 인지능력 변화율의 상관의 비교
< 실험집단 남자의 운동능력 변화율과 인지능력 변화율의 관계 >
지각력
어휘력
이해력
수리력
사고력
인지능력
정적협응
.625**
.207
.029
.167
.413*
.480**
손동작협응
-.155
-.148
-.016
.279
.151
-.026
일반동작협응
.266
-.049
-.046
-.098
.250
.095
운동속도
.114
-.139
-.097
-.174
-.082
-.103
동시적자발동작
.411*
.061
.127
.009
.295
.266
단일동작수행능력
.582**
.253
.101
.225
.281
.411*
운동능력
.549**
.144
.051
.014
.339
.316
* : p < .05, ** : p < .01
→ 전체적으로 운동능력 변화율은 지각력의 변화와 상관이 있으며 인지능력 변화율은 정적 협응의 변화율과 단일동작수

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체육교육,   사회체육,   유아기의 체육활동,   유아 체육,   유아교육