목차
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
본문내용
콩나물을 씹으며 뱉기를 반복하며 교사가 밥을 먹여주자 받아 먹다가 바로 뱉는다. 턱받이에 뱉은 음식물이 한가득하고 그만 먹겠다고 일어난다.
신체운동
공원에 도착하자 놀이기구를 향해 달려간다. 계단을 올라 터널을 통과해 미끄럼틀을 타고 내려온다. “OO야 천천히 내려오세요”하자 교사를 쳐다본다.미끄럼틀을 반복해서 타다가 OO가 암벽을 올라가는 모습을 보고 옆에서 나란히 올라간다. 교사가 “영차 영차”말하자 OO와 함께 암벽을 올라 미끄럼틀로 향한다.미끄럼틀을 타고 내려와서 계단으로 달려간다.
의사소통
촉감발자국 위를 걸어보려고 OO의 겨드랑이 사이를 잡고 일으키자 “으으”하며 낮은 소리를 낸다. “천천히 걸어보자”라고 이야기하자 발을 내밀며 울먹거린다. “저기 발자국까지만 걸어봐요”라고 이야기하며 OO를 몸을 잡아주자 발을 내민다. 그러다 몸에 힘을 줘 상체를 돌리며 교사에게 안긴다.
사회관계
OO가 친구와 소꿉놀이 시 씽크대에서 친구를 밀치자 가만히 친구를 쳐다보며 서 있는다. 과일 모형을 들고 어어 하고 내민다
만0세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 두조각 포도퍼즐을 가지고 이쪽으로 돌리고 저쪽으로 돌리다 포도퍼즐이 맞춰지자 활짝 웃는다. 동물인형 바구니에서 사자를 들고와 자신이 맞춘 포도퍼즐에 사자의 입을 대고 는 ‘냠냠’이라고 한다.
자연탐구
거울에 비친 얼굴을 본 OO는 거울을 눈 가까이 대고 거울속의 비치는 얼굴을 본다.
1학기 발달평가
미끄럼틀 계단 오르기, 암벽 등반을 하며 신체 활동에 자발적으로 참여한다. OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다. 거울에 관심보이며 탐색한 OO는 교사가 거울을 보며 표정을 짓고 거울속에 눈코입이 있음을 이야기 나누며 활동을 격려하니 거울을 보고 거울을 얼굴가까이 가져와 본다. OO가 자신의 신체를 인식하므로 자신을 알고 존중하고 다른 친구들도 존중하기를 격려하며 놀이 활동을 지원했다. 나를 인식하는 동화를 활용하여 OO의 인지활동을 지원,계획해 본다.
만0세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야
신체운동
공원에 도착하자 놀이기구를 향해 달려간다. 계단을 올라 터널을 통과해 미끄럼틀을 타고 내려온다. “OO야 천천히 내려오세요”하자 교사를 쳐다본다.미끄럼틀을 반복해서 타다가 OO가 암벽을 올라가는 모습을 보고 옆에서 나란히 올라간다. 교사가 “영차 영차”말하자 OO와 함께 암벽을 올라 미끄럼틀로 향한다.미끄럼틀을 타고 내려와서 계단으로 달려간다.
의사소통
촉감발자국 위를 걸어보려고 OO의 겨드랑이 사이를 잡고 일으키자 “으으”하며 낮은 소리를 낸다. “천천히 걸어보자”라고 이야기하자 발을 내밀며 울먹거린다. “저기 발자국까지만 걸어봐요”라고 이야기하며 OO를 몸을 잡아주자 발을 내민다. 그러다 몸에 힘을 줘 상체를 돌리며 교사에게 안긴다.
사회관계
OO가 친구와 소꿉놀이 시 씽크대에서 친구를 밀치자 가만히 친구를 쳐다보며 서 있는다. 과일 모형을 들고 어어 하고 내민다
만0세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 두조각 포도퍼즐을 가지고 이쪽으로 돌리고 저쪽으로 돌리다 포도퍼즐이 맞춰지자 활짝 웃는다. 동물인형 바구니에서 사자를 들고와 자신이 맞춘 포도퍼즐에 사자의 입을 대고 는 ‘냠냠’이라고 한다.
자연탐구
거울에 비친 얼굴을 본 OO는 거울을 눈 가까이 대고 거울속의 비치는 얼굴을 본다.
1학기 발달평가
미끄럼틀 계단 오르기, 암벽 등반을 하며 신체 활동에 자발적으로 참여한다. OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다. 거울에 관심보이며 탐색한 OO는 교사가 거울을 보며 표정을 짓고 거울속에 눈코입이 있음을 이야기 나누며 활동을 격려하니 거울을 보고 거울을 얼굴가까이 가져와 본다. OO가 자신의 신체를 인식하므로 자신을 알고 존중하고 다른 친구들도 존중하기를 격려하며 놀이 활동을 지원했다. 나를 인식하는 동화를 활용하여 OO의 인지활동을 지원,계획해 본다.
만0세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야
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