발달평가] 1학기 발달평가 만 5세 24명

소개글

발달평가] 1학기 발달평가 만 5세 24명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
몸의 균형과 중심을 잘 잡고 대근육 활동을 잘 하는 편이다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 친구와 어울리며 즐겁게 신체활동 놀이에 참여하고 자신의 몸을 움직이고 조절하는 데서 큰 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여한다.
의사소통
자신의 이름 글자를 찾을 수 있고 쓸 수 있으나 아직 그 외에 다른 글자들을 쓰는 것은 아직 어려워하며 유아에게 다양한 쓰기 활동 경험을 제공하여 쓰기활동에 관심을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있으나, 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. 유아가 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다. 다른 사람의 생각을 존중하고 내 물건과 다른 사람의 소유물을 소중하게 여기며 타인의 감정에 공감할 줄 알고 내 감정을 솔직하게 표현한다. 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 행동은 하지 않으며 타인을 배려하는 마음을 가지고 있다.
예술경험
동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨 부르고, 몸의 움직임, 그리고 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 다양한 재활용품을 이용해서 꾸미고 꾸밀 때 그냥 색칠하지 않고 패턴인 123 패턴을 만들어서 창의적으로 꾸미는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 가지고 참여한다. 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 활동한다. 함께 이야기 나누었던 그래프를 읽어보며 숫자에 관심을 가지고 숫자를 셀 수 있고 그래프로 나타낸 수를 정리하여 생각해볼 수 있도록 질문한다.

본문내용

색과 모양을 관찰하며 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다. 다양한 주변 사물과 물질에 관심을 가지고 탐색하며 모양과 생김새를 탐구하고 관찰한다. 어떤 모양으로 생겼는지 정확하게 이야기하며 표현할 수 있다
1학기 유아 발달평가 (만5세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
관심 있는 흥이 겨운 노래를 듣고 신체적인 표현을 통해 움직임을 나타내는 모습을 보인다. 몸을 이쪽저쪽 씰룩씰룩 움직여 보며 신체를 다양하게 표현할수 있다. 자신 있는 활동에는 신중하게 움직여 보는 모습을 보이며 끝까지 집중하여 조급해하지 않고 대 소근육을 사용하여 몸을 움직인다.
의사소통
다른 또래들에 비해 스스로 글자를 읽고 스스로 글자를 바르게 잘 써 보이는 모습도 보인다. 말할 때에도 조금은 쑥스러워하면서도 자신감을 가지는 모습을 보이기도 한다. 자신의 생각을 전달함에 있어 다소 소극적인 모습을 보이고 자신의 생각을 정확하고 자신감 있게 표현할 수 있도록 긍정적인 상호작용이 지속적으로 필요하다.
사회관계
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
대조되는 색을 찾아보며 예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다. 다양한 예술을 감상해보며 미술놀이에 참여하고 미술놀이를 통해 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능하다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
자연탐구
실험하고 관찰하는 것에 대해 높은 관심도를 보인다. 직접 스스로 실험을 해보며 변화되는 과정을 지켜보고 살펴보며 결과물에 대해서도 이야기 해 볼 줄 아는 모습을 보이기도 한다. 무엇이 어떻게 다른지 표현도 세세히 해 보기도 하고 주어진 문제상황에 대해 다양하게 생각하며 해결하려는 모습이 보인다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결한다.
1학기 유아 발달평가 (만5세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
몸의 균형과 중심을 잘 잡고 대근육 활동을 잘 하는 편이다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 친구와 어울리며 즐겁게 신체활동 놀이에 참여하고 자신의 몸을 움직이고 조절하는 데서 큰 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여한다.
의사소통
자신의 이름 글자를 찾을 수 있고 쓸 수 있으나 아직 그 외에 다른 글자들을 쓰는 것은 아직 어려워하며 유아에게 다양한 쓰기 활동 경험을 제공하여 쓰기활동에 관심을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있으나, 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. 유아가 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다. 다른 사람의 생각을 존중하고 내 물건과 다른 사람의 소유물을 소중하게 여기며 타인의 감정에 공감할 줄 알고 내 감정을 솔직하게 표현한다. 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 행동은 하지 않으며 타인을 배려하는 마음을 가지고 있다.
예술경험
동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨 부르고, 몸의 움직임, 그리고 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 다양한 재활용품을 이용해서 꾸미고 꾸밀 때 그냥 색칠하지 않고 패턴인 123 패턴을 만들어서 창의적으로 꾸미는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 가지고 참여한다. 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 활동한다. 함께 이야기 나누었던 그래프를 읽어보며 숫자에 관심을 가지고 숫자를 셀 수 있고 그래프로 나타낸 수를 정리하여 생각해볼 수 있도록 질문한다.
1학기 유아 발달평가 (만5세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지하며 뛰기 이동놀이를 즐긴다. 바깥에서의 신체활동에 적극적인 모습을 보이며 신체 움직임을 조절한다. 산책을 통한 신체활동에 참여하며 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 즐긴다. 바깥놀이시 안전에 대한 경각심이 부족하여 안전에 대한 지도가 필요하다.
의사소통
언어를 대부분 통달하고 있어서 몇 안되는 또래 중에서도 한글과 글자에 대해 어렵지 않고 쉽게 잘 해나가는 모습을 보인다. 다양한 글자에 경험해 볼 수 있도록 제공이 필요하며 말하기를 할 때 쑥스러워 하는 모습을 종종 보인다. 다른 사람과 똑같이 따라 하기보다 스스로 자신감을 가지고 말 해 볼 수 있도록 연습이 필요 하다.
사회관계
활동을 할 때 친구들이 주목하는 것을 부끄러워할 때가 많다. 하지만 부끄러워 하면서도 끝까지 포기하지 않고 활동을 마무리한다. 자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다. 친구와 놀이 시 사이좋게 놀이하는 방법을 알고 어울려 활동하고 놀이 하는 모습을 보이며 대체로 싸우는 일 없이 순탄하게 모든 활동과 놀이에 참여한다.
예술경험
새로운 미술 활동이 보이면 무 조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다. 자유놀이 시간 중에 미술을 자주 많이 하는 만큼 미술에 대한 흥미도가 높다. 노래 부르기를 하면서 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어내고 또한 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집