만2세 (4세) 1년 관찰일지 및 상반기,하반기 발달평가

소개글

만2세 (4세) 1년 관찰일지 및 상반기,하반기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

색깔 뽕뽕이를 준비하여 색을 구분해 볼 수 있도록 해야겠다. OO가 미역을 처음 탐색할때는 미끌미끌한 촉감에 만지기 싫어하였지만 좋아하는 탈것을 제공해 주자 지게차에 미역을 담아보기도 하고 트럭에 미역을 실어 그릇에 담아보면서 적극적으로 탐색하는 모습을 볼수 있었다. OO가 자연물을 탐색하는 것에 거부감을 보이지 않도록 좋아하는 놀잇감을 제공해 주어 탐색을 능동적으로 할수 있도록 도와주어야겠다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
엄마와 함께 등원하여 반갑게 맞이하면서 “OO 왔구나. 안녕. 엄마께 인사드리자? 다녀오세요”라고 말해주니 아무 반응이 없이 선생님의 품에서 엄마와 헤어지는 모습을 보인다. 교구장에 가방을 넣어 보자하고 이야기 하지만 관심을 보이지 않는다. 교실에 있는 자석 블록을 던지기를 반복한다. ‘OO야~ 블록을 던지지 않고 쌓아보세요’라고 말해주니 교사의 얼굴을 보고 멈칫 한후 다시 행동을 한다.
놀이활동
해빛특강시간에 바닷속 체험놀이를 하며 틀채에 물고기를 잡아보는 활동시간이다. 파란색 비닐위에 올라가 바닷속을 상상하며 OO가 “우와 바닷속에 물고기가 많이 있어!” 라고 말하며 틀채에 물고기를 하나씩 잡는다. OO가 잡으려고 하는 물고기를 친구가 가져가려고 하자 “OO꺼야!” 라고 말하고 뜰채에 넣는다. 교사에게 보여주며 “선생님 물고기 많이 잡았어요”라고 이야기 한다.
놀이활동
교사가 검정 도화지를 꺼내자 OO가 관심을 보이며 교사의 손을 잡아끈다. 교사가 물감을 밀어 색이 번지는 것을 보여주자 OO도 조심스럽게 손가락으로 물감을 밀어 본다.
일상생활
등원시에 자신의 옷과 가방을 정리하려고 하지만 교실에서 놀이하고 있는 친구들에게 관심을 보이며 물건을 정리하지 않고 놀이영역으로 달려가는 모습을 자주 보였다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
매트에 있는 기차를 손가락으로 가리키며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”이라고 말한다. 교사가 “기차가 5개 있어요?”라고 말하자 OO는 “네. 다섯 개 있어요”라고 말한다. 교사가 “선생님이랑 다시 기차를 세어 볼까요?”라고 말하자 OO는 교사와 같이 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱”이라고 말한다. 교사가 “일곱개가 있네요. 이번에는 OO 혼자 세어 볼까요?”라고 말하자 OO는 기차를 손가락으로 가리키며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 일곱”이라고 말한다.
놀이활동
OO가 오이 마사지방에서 오이를 만져보며 “차가워요한다” “친구 얼굴에 두개만붙여줘요”했더니 하나씩 이마에 오이를 붙여준다.
2학기 발달평가
OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반응을 조금 보이긴 하지만 자신이 하고 싶어하는 행동은 다시 보이는 모습이다. 평소 미술 놀이에 관심을 보이지 않던 OO가 관심을 보여 친구들과 함께 책상에 앉아 놀이해 볼 수 있도록 하자 OO가 책상에 앉기를 거부하여 교실 바닥에서 놀이할 수 있도록 하였다. 수 세기를 하며 숫자에 관심을 보였고, 1~5까지의 물체의 수를 셀 수 있다. 물질의 질감과 성질을 느낄 수있고 간단한 수세기가 가능하다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
놀이를 하다가 “선생님 나 응가마려워요, 다녀오겠습니다~”라고 말하며 화장실에 가서 배변활동을 하였다. 배변활동을 마치고 “선생님! 나 응가 다했어요 닦아주세요” 라고 외쳐서 가보니 휴지를 사용하여 스스로 배변을 닦는 시늉을 하였다. 혼자서 닦아볼 수 있도록 격려하고 마무리를 해주었다. “선생님 나는 응가도 혼자 잘하고 그다음에 혼자서 닦을 수도 있어요 우리엄마가 알려줬어요. 봐바요” 라고 말하며 닦는 방법을 재연하고 보여주었다. 배변의사표현을 정학하게 할 수 있으며 스스로 화장실에 가서 배변을보고 마무리를 도와주면 끝까지 할 수 있다. 스스로 배변활동을 본 OO에게 칭찬을 많이 해주었다.
놀이활동
종이컵에 담긴 물을 흔들며 물이 출렁이는 모습을 보고 즐거워한다. 동그란 스티로폼을 종이컵에 넣은 뒤 물에 떠다니는 스티로폼의 모습을 보며 “선생님! 움직여요!” 라고 말한다.
놀이활동
자유선택 놀이시간 고리끼우기 놀잇감 바구니를 꺼내서 매트위에 앉는다.OO가 고리를 끼워 길게 만들고 교사에게 보여주고 목에 걸어본다. 교사에게 와서 “선생님 이거 봐요! 어때? 멋있지?”라고 말한다.
일상생활
점심식사시간에 음식 먹는 걸 거부하던 OO가 친구들이 먹는 것을 지켜보더니 식판 앞에 앉아 음식과 먹는 모습을 관찰한다. 이내 손으로 밥을 퍼서 입으로 가져가 먹어본다. 교사가 숟가락으로 밥을 퍼서 도움을 주자 거부하며 손으로 밥을 먹는다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
파란색 발판 위에 농구공을 들고 서 있다. 체육선생님이 “출발” 이라고 말하자 공을 손으로 든 채 보라색 발판 위 까지 뛰어간다. 농구골대를 향해 양 팔을 뻗지만 골대에 손이 닿지 않는다. 팔을 내린 뒤 골대 앞으로 두발자국 걸어간다. 팔을 올리고 까치발을 든 뒤 골대를 향해 공을 든 양팔을 뻗는다. 공이 골대에 들어가자 웃으며 박수를 친다.
놀이활동
OO가 볼링을 하기 위해 앞에 볼링핀을 세운다. 볼링핀이 잘 세워지지 않고 넘어지자 교사를 부르며 도움을 요청한다. 교사가 방법을 알려준 뒤 해볼 수 있도록 하자 양손으로 볼링핀을 세워 공을 던져 활동을 한다.
2학기 발달평가
스스로 화장실에 가서 배변을 하고 닦아보는 시늉을 할수 있다. 점심식사하는 것을 좋아하지 않는 OO는 밥에만 관심을 보인다. OO는 양팔을 골대를 향해 쭉 뻗거나 공을 든 채 뛰어가다 멈추는 등 신체의 움직임을 조절할 수 있다. 공이 들어가지 않자 공을 넣을 수 있는 방법을 스스로 생각한 뒤 까치발을 들거나, 앞으로 이동하는 등 교사가 직접 알려주지 않아도 자발적으로 신체활동에 참여하는 모습을 보인다.

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