아동권리와 복지 실천 제반영역 내용

소개글

아동권리와 복지 실천 제반영역 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동권리의 제반 영역
1) 시민적 권리와 자유
2) 가정환경과 대안양육
3) 교육ㆍ여가ㆍ문화적 활동
4) 특별보호 조치

2. 아동복지 실천의 제반 영역
1) 생존 및 발달
2) 장애아동
3) 사회보장 및 아동보호시설

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수준을 누릴 권리, 안전한 주거지에서 살아갈 권리, 충분한 영양을 섭취하고 기본적인보건서비스를 받을 권리 등이 있다. 보호권은 모든 형태의 학대와 방임, 차별, 폭력, 고문, 장집, 부당한 형사처벌, 과도한 노동, 약물과 성폭력등 어린이에게 유해한 것으로부터 보호받을 권리를 말한다. 발달권은 잠재능력을 최대한 발휘하는데 필요한 권리로써, 교육받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화생활을 하고 정보를 얻을 권리, 생각과 양심과 종교의 자유를 누릴 권리 등이다. 참여권은 아동이 자신의 생활에 영향을 주는 일에 대하여 의견을 말할 수 있고, 그 의견을 존중받을 권리를 말한다. 표현의 자유, 양심과 종교의 자유, 의견을 말할 권리, 평화로운 방법으로 모임을 자유롭게 열 수 있는 권리, 사생활을 보호받을 권리, 유익한 정보를 얻을 권리가 참여권에 포함된다(유니세프한국위원회, 2016).
국제사회에서 강조하는 아동권리가 아동의 일상에서 실현되기 위해서는 성인의 도움이 필요하다. 그러나 아동은 그간‘미래의 주인공(becoming)\'이 되기 위해 준비하는 존재로서 인식되었을 뿐, 현재의 한 사람(being)이자 한 시민으로서 인식되지는 못하였다. 한 사회의 아동에 대한 처우는 그 사회에서 아동에 대한 배려와 보호의 수준을 나타낼 뿐 아니라, 사회의 정의감과 미래에 대한 헌신, 그리고 다가올 세대를 위한 인간다운 조건을 강화하려는 목소리를 반영한다. 아동에 대한 사회의 처우는 사회가 아동을 어떠한 시각으로 바라보는지, 사회가 가진 아동관을 통하여 쉽게 알 수 있다.아동권리인식이란 아동을 성인과 동등한 권리를 가진 권리의 소유자(rights-holder)로서 인식하는 관점을 말한다. 아동권리인식은 아동에대한 패러다임의 변화로써 탄생하였다. 이는 단순히 보호의 대상으로만 여겼던 아동을 UN아동권리협약 채택 이후 성인과 동일하게 존엄성과 권리를 가진 독립적인 인격체로서 인식하는 것이며, 아동을 본인의 권리보호와 권리 촉진의 주체자로서 인식하는 관점을 말한다. 아동의 권리는 아동의 제반 욕구가 사회에 의하여 인식되고 주장된 것이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동권리와 복지 실천 제반영역 내용에 대해 작성해 보았다. 국제사회에서 강조하고 있는 아동의 권리가 실제로 아동의 일상에서 실현되기 위해서는 아동권리인식을 가진 성인의 노력과 책임이 요구된다. 아동과 관련 있는 성인이 아동권리에 대해 인식하지 못한다면 그 성인과 접촉하는 아동은 권리를 보장받기 어려울 것이다. 특별히 아동 관련 종사자는 아동발달에 대한 올바른 이해와 아동권리적 시각을 바탕으로 아동이 최선의 이익을 누릴 수 있도록 지원할의무가 있다는 점에서 아동복지종사자의 아동권리인식은 더욱 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김이영 외, 『아동권리와 복지』, 양성원, 2017.
노명희 외 , 『아동복지론』, 정민사, 2014.
강지영(2016). 아동학대 및 방임 현황과 진단. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집.
김연우, 『유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011.

키워드

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