만4세 어린이집 2학기 관찰일지 / 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개글

만4세 어린이집 2학기 관찰일지 / 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가

본문내용

밥을 받고 인사를 하고 숟가락을 들어서 밥과 국을 먹은 후 포크를 들고 반찬을 먹으며 ‘선생님 이거 맛있어요.’라고 이야기를 하며 도구를 사용하여 밥을 먹는다.
신체운동
교사가 줄넘기를 제시하자 OO는 “저는 처음 해보는건데 못할 것 같아요.”라는 말하였다. 조금 후 OO는 교사에게 다가와 “저도 한 번 해볼까요?”라고 말한 후 줄넘기를 받아 들고는 친구를 따라 엉성한 자세로 줄을 넘기기 시작하였는데 줄을 넘기는 방향이 앞에서 뒤로 넘기며 뛰는 것이 아니라 건너는 자세를 취하였다. 연습을 몇 번 하더니 잘 되지 않았는지 오래 연습을 하였다. 교사가 OO에게 줄을 뒤로 넘겼다가 앞으로 보내고 두발을 모아 동시에 뛰어 넘어 보라고 방법을 알려주고 따라하자 OO는 성공을 하였고 웃으며 놀이터를 한바퀴 돌며 친구들에게 “야! 나 성공했어.”라고 자랑했다. 그리고는“슬슬 감이 오는데...”라고 말하더니 이제 두 개를 성공하겠다고 말하였다. 그리고는 다시 교사에게 다가와 “선생님, 제가 보여 드릴테니 다시 한 번 보세요.” 라며 줄넘기하는 모습을 보여 주었는데 발에 걸려 실패하였지만 OO는“내일 다시 보여 드릴께요.”라고 말했다.
의사소통
모래바람이 불 때의 위험성과 대처행동을 멀티자료를 통해 보여주자 “황사바람이랑 모래바람은 같은 거예요?” 라고 묻는다. 교사가 차이점에 대해 알려주자 “비슷한 거죠? 둘다 마스크해야 하고 바깥놀이 나가면 안되는 거 맞죠?” 라고 말한다.
사회관계
OO가 가져온 머리삔을 친구들이 관심을 보이며 놀이하고 싶어하니 OO의 물건이라고 말하며 친구에게 주며 ‘이렇게 하는거야’라고 말하면서 머리띠를 친구머리에 꽂아준다.
만4세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
캐스터네츠를 오른손 위에 올린 뒤 왼손으로 캐스터네츠를 친다. ‘리듬악기’ 노래가 나오자 몸을 양옆으로 흔든다. 교사가 “OO야 캐스터네츠를 연주해볼까?”라고 말하자 캐스터네츠를 여러 번 친다. 교사가 “캐스터네츠 짝짝짝”이라고 말하자 OO는 “캐스터네츠 짝짝짝”이라고 말한 뒤 캐스터네츠를 세 번 친다. 교사가 “한번 더 연주해볼까?”라고 말하자 캐스터네츠를 네 번 친 뒤 “짝짝짝짝 했어요”라고 말한다.
자연탐구
친구들이 나무를 가리키며 다람쥐가 있다고 말하자 “저건 청설모야＂하며 친구들에게 이름을 알려준다. “진짜 빠르다 저쪽 나무로

키워드

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