인간성장발달전생애접근 ) 인간성장발달과 관련된 이슈로 학령기 학령기 아동의 집단 따돌림에 대한 현황, 문제점,해결방안에 대하여 작성

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인간성장발달전생애접근 ) 인간성장발달과 관련된 이슈로 학령기 학령기 아동의 집단 따돌림에 대한 현황, 문제점,해결방안에 대하여 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학령기 아동 집단 따돌림 현황
2. 문제점
3. 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 있으며 집단을 통해 지도하는 방안이 존재한다. 또한 칭찬을 계속하는 방법이 있고, 집단 따돌림 법정 운영 프로그램을 통해서 학생들끼리 자율적으로 통제 문화를 만들어주는 환경을 조성하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
집단따돌림 형태는 서로 따돌리며 따돌림을 당하게 되는 상황에 이르게 되는 서로가 갖고 있는 사회문화적 배경 속 충돌에서 비롯되게 된다. 집단따돌림은 그 자체가 문화현상이고 그 현상으로서 집단 따돌림은 그것에 선행되는 또 다른 문화 현상들과 유기적인 관계 속에 발생된다. 이에 따라 집단 따돌림을 예방하며 대응하기 위해서 시행될 프로그램들은 한 특정 영역에서 효과적일 수 있는 반면에 다른 영역에서 비효과적일 수 있기에 집단 따돌림 이해관계자들을 둘러싼 사회, 가정, 국가 등 사회문화적인 요소를 파악하며 중재를 제공할 필요성이 있다. 학령기 아동이나 청소년들을 대상으로 한 집단 따돌림 예방 프로그램에 대한 국내외의 선행 연구를 살펴봤을 때, 국외에는 학령기 아동과 청소년들을 대상으로 한 집단따돌림 예방 프로그램들에 대한 국내외 선행 연구를 살펴봤을 때, 체계적인 문헌 고찰의 연구가 존재하나 국내에서는 아직 집단 따돌림에 대한 중재연구를 체계적으로 고찰해 중재연구에 대한 특성이나 효과를 확인한 연구는 미비한 현실이다. 따라서 해당 연구를 통해 집단 따돌림으로 인해서 발생될 가능성이 높은 학령기 아동 및 청소년들의 정신건강에 대한 문제를 예방하며 건강한 학교생활을 영위할 수 있도록 집단 따돌림의 중재 개발에 기초자료로 활용해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인간성장과 발달-이론과 실제, 성경미 외, 고문사, 2015.
2. 최신 인간 성장발달과 건강증진, 김영혜 회, 수문사, 2013.
3. 생애주기 인간발달, Edelman, Kudzma, Mandle 저,김혜원 외 공역, 현문사, 2016.
4. 생애주기별 인간성장발달, 방경숙 외, 메디컬사이언스, 2017.
5. 인간성장과 발달, 박충선 외, pacific books. 2016
6. 국내 학령기 아동 청소년 대상 집단따돌림 중재에 관한 체계적 문헌고찰, 황지혜 · 석윤희 · 박효경 · 이지연, 서울대학교, 2020
7. 초등학생들의 집단따돌림에 관한 연구, 정은순 김이순 이화자 김영혜 송미경, 한국아동간호학회, 2002
8. 학교에서 집단따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구, 안승열 이민종 이용한, 경기평택합정초등학교, 2009

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