만 4세 1학기 관찰일지 21명 3-8월 평가제

소개글

만 4세 1학기 관찰일지 21명 3-8월 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4세 1학기 관찰일지 21명 3-8월 평가제

본문내용

바닥에 떨어지자 부채를 옆으로 누워서 들고 바람을 살살 일으킨다. 앞으로 나아가는 자동차를 따라서 부채질을 해준다. 다시 또 바닥으로 떨어지자 “아...”하고 아쉬워하며 다시 올려서 부채질을 하며 자동차를 도착점에 넣는다.
의사소통
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소꿉놀이를 하다가 친구가 “이거 내가 먼저 잡았어” 하며 접시를 가져가려고 한다. 00가 “아니야 아까 내가 먼저 갖고 있었던 거야 원래 내꺼야” 라고 말하며 서로 가져가려고 한다. 00가 “내가 먼저 놀고 나서 너 줄게” 라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 00가 놀이를 하고 나서 “자, 나 이제 다 썼어 너도 써”하며 친구에게 접시를 돌려준다.
사회관계
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아침에 등원하자마자 눈물을 글썽이며 교실에 들어온다. 00이에게 무슨일이 있냐고 묻자 “엄마가 보고 싶어요”라고 말한다. “엄마가 보고 싶었구나, 선생님은 오랜만에 00이 만나서 너무 기분이 좋아, 오늘 선생님이랑 재미있게 시간 보내고 집에 일찍 갈까?”하고 묻자 고개를 끄덕이며 가방을 정리한다. 가방을 정리하고서 친구들을 바라보다가 미술 바구니에서 색칠하기를 꺼내어 색연필을 가지고 와서 색칠한다.
예술경험
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교사와 함께 감정에 대해 알아보며 감정을 다양한 색깔로 표현해 볼 수 있다고 알려주자 ○○는 선생님, 제 감정은 초록색이에요.라고 말하며 초록색 색연필로 색칠한다. 교사가 왜 ○○의 감정은 초록색인가요?라고 물어보자 왜냐하면 큰 나무처럼 기분이 좋아서요.라고 말한다. 그리고는 종이에 큰 나무를 그림으로 그린 후 얼굴을 그려 웃는 표정을 만든다.
자연탐구
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교사가 달걀을 안전모에 넣고 떨어뜨리려 하자 선생님 달걀 깨질 것 같은데요.라고 말한다. 달걀을 안전모에 넣고 떨어뜨리는 실험을 진행하고 나서 우와 선생님 안 깨졌어요. 신기해요. 그래서 안전모를 쓰는 것이 중요한가 봐요.라고 말한다. 교사가 우리 몸을 안전하게 보호하기 위해선 보호장비를 착용해야해.라고 말하자 고개를 위아래로 흔들며 네라고 대답한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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놀이터에서 놀이기구를 타며 놀다가 피켓을 들더니 피켓을 들고 돌아다니며“동물을 보호해야 해요”하며 놀이터 한 바퀴를 돈다. 친구와 함께 피켓을 들고 왼쪽 오른쪽 팔을 왔다 갔다 들며 “동물을 사랑해줘요”라고 외친다.
의사소통
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책보기 영역에서 책을 보던 도중 나를 발견하자 앞치마를 끌어당기며 책을 읽어달라고 이야기를 한다. 책 한 권을 다 읽은 이후에는 교사 뒤를 따라다니며 “선생님, 원피스 단추 좀 잠궈 주세요”, “ 선생님, 제 얼굴좀 그려주세요” 등의 말을 하며 나의 손을 꼭 잡는다. 그 모습을 본 선생 님께서 스스로 책을 볼 수 있게 한다. 그리고 00이가 할 수 있다고 격려를 한다.
사회관계
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우리 동네 길이 그려있는 약도에 놀이터를 그린다. “우리 집 놀이터는 여기 있어”하며 친구에게 그림을 보여주며 말한다. 나무와 꽃을 그리고 자동차를 그리고 “또 뭐가 있더라..”하며 친구의 약도를 보더니 “아! 나도 우리 아파트 그려야겠다” 하며 긴 직사각형에 작은 네모들을 그려 넣고 하늘색으로 아파트를 색칠한다.
예술경험
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교사가 난타가 무엇인지와 주방에서 볼 수 있는 도구로 어떤 소리를 낼 수 있는지 설명해 주자 ○○는 주방에서 볼 수 있는 도구를 탐색하며 소리를 낸다. 국자로 프라이팬을 두드리거나 숟가락을 서로 부딪히더니 프라이팬에서는 엄청 큰 소리가 나고 숟가락에서는 챙 이런 소리가 나요.라고 말한다. △△가 다가와 프라이팬에 관심을 보이자 ○○는 숟가락을 건넨 후 함께 숟가락으로 프라이팬을 두드려 소리를 내며 난타 놀이를 한다.
자연탐구
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봄에 피는 꽃에 대해 이야기를 나누고 교사가 봄에 피는 꽃 그림과 사진 자료를 보여주며 ‘이 꽃의 이름은 무엇일까요?’ 라고 물어본다. 00이는 교사의 이야기를 듣고서는 ‘목련 꽃이에요!’ 하고서 자신감 있게 큰 목소리로 이야기 하기를 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 나 두루미처럼 걸을 수 있다!라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 토끼처럼 뛸 수도 있어! 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 너 한 발로 뛸 수 도 있어?라고 물어보자 할 수 있지! 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다.
의사소통
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네모 블록으로 나비를 만들어“쓩~쓩~”하고 소리를 내며 조립을 한다. 일어나서 친구들에게 보여주며“이거 내가 만든거다.”하고 말을 하고 교실을 뛰면서“날아다니는 나비야.”라고 말한다. 교사가“00아, 앉아서 놀아야지.”라고 말하자 책상 자리에서 앉아서 더 큰 나비를 만든다.
사회관계
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친구들과 함께 역할영역에서 놀이하던 “선생님! 저 엄마랑 아빠한테 이 음식 주고 싶어요”하며 과일을 담은 그릇을 교사에게 보여준다. “00야~그럼 00 오빠에게는?” 교사의 물음에 “음. 우리 오빠는 밥을 좋아하니까 이거요!” 하며 그릇에 흰색의 쌀밥 모양 교구를 담아 보여 준다.
예술경험
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노래를 듣던 ○○가 소리 내어 웃으며 이게 뭐야~라 말한다. 교사가 어떤 것 같은데요?라 말하자 음, 웃기기도 하고 아름답기도 해요.라고 말한다. 교사가 노래를 들으니 무엇이 떠오르나요?라 말하자 △△가 악기! 피아노!라 말하자 ○○는 음, 저는 춤! 나팔! 빨라요! 달리기!라 말한다. 교사가 이 노래는 결혼행진곡이라는 노래였어요.라 말하자 아, 저도 결혼이 갑자기 생각났어요.라 말한다.
자연탐구
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여러 가지 크기의 돌을 만지며 탐색하던 00는 여기 아가 돌도 있고 엄마 돌도 있네.라고 이야기하며 돌을 크기에 따라 나눠본다. 그리고는 가장 작은 돌부터 순서대로 길게 나열한다. 선생님, 이 돌이 제일 작아요. 이 돌은 제일 큰 돌! 하며 길게 나열한 돌을 보여준다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,